logo

Školáci na příkladu malého projektu prošli všemi fázemi procesu návrhu a řešili problém, který představují klíčové algoritmy pro návrhové myšlení.

Maximální počet spokojených zákazníků. To je přesně ten úkol, že účastníci hry finanční gramotnosti, která se konala na základně gymnázia č. 1518, obdržely řečnické jméno MORE.

Projekt KinderMBA organizuje své kurzy na základě partnerských vzdělávacích organizací, včetně nejen škol, ale i středních odborných škol. Jedním z nich je Moskevská vysoká škola ekonomická a právo (CECI College). Pro své studenty podnikl trénink KinderMBA Robert Dertsyan řadu otevřených lekcí.

Od primitivní společnosti až po naše dny. Mladí účastníci školení "Kreativní ekonomika" ve městě Aktau v Republice Kazachstán postupně studovali, jak se finanční vztahy mezi lidmi vyvíjely v různých obdobích lidských dějin. Nyní jsou tyto třídy k dispozici všem školákům ve městě: projekt KinderMBA otevřel své zastoupení v Aktau.

Kinder MBA Smart Vacations 2015 Mezinárodní obchodní tábor se stala nejen organizovanou a bezpečnou, ale i extrémně informativní, s řadou vzdělávacích programů pro děti a mládež. V oblasti Moskvy se shromáždilo 150 studentů z 2 až 11 tříd z Ruska a Rakouska.

Společně s dobrovolnickým hitem Present Yourself, podnikatelské trenéry Kinder MBA se vydaly do sirotčinky, aby uspořádali charitativní mistrovskou třídu v designovém myšlení pro děti ve věku 13-19 let.

Není to nudná přednáška, ale fascinující interaktivní hra. Právě v tomto formátu projekt KinderMBA učil žáky gymnázia č. 1518 a jejich rodičům, jak vyrábět, kupovat a prodávat produkty, efektivně jednat a investovat ziskově.

Mladý věk není překážkou pro ty, kteří se zajímají o podnikání. Studenti 1. až 4. ročníku s nenápadným nadšením a úrokovým rozdělením financí, počítáním příjmů a ztrát, plánovali a investovali v průběhu podnikové hry MORE, kterou projekt KinderMBA strávil ve dvou školách Tsaritsyn - č. 1466 a č.870.

Podnikatel, dokonce i ten nejmladší, musí pochopit obchodní procesy nejen jeho rodné země, ale také globální trh a ekonomický stav. S cílem rozvíjet dovednosti interkulturní komunikace u ruských školáků a seznámit je se základy podnikání v zahraničí se Kinder MBA dětská obchodní škola podílela na organizaci mládežnického podnikatelského tábora v Berlíně.

Mezinárodní soutěž "SAGE" ("Podnikání mladých bez hranic") se koná od roku 2008. Od počátku svého založení se na něm podílejí domácí mladí podnikatelé. V roce 2014 se studenti naší obchodní školy dostali do finále všech ruských scén soutěže SAGE, stejně jako soutěže "Nejlepší podnikatelský projekt pro studenty a studenty města Moskvy".

Na festivalu "Jsem podnikatel", studenti projektu KinderMBA prezentovali své projekty hodně jako ostatní zkušení účastníci. Školáci se báli a jeli na jeviště, což jen potvrzuje: pro autora slibného podnikatelského nápadu neexistují žádné překážky.

Kluci, kteří studují podle programů KinderMBA, získali vedoucí pozice na meziregionálním Business Forum "Territory of Business - Territory of Life" v nominaci "School Entrepreneurship". Pro vítězství bojovali týmy z více než deseti měst Ruska a blízkého zahraničí, ale naše vyhrál!

Volné otevřené lekce po celé léto!

Veškeré týdny do konce srpna provádíme otevřené kurzy ekonomiky, marketingu, personálního managementu a dalších disciplín. Pravidelně organizujeme exkurze do významných mezinárodních a ruských firem (Coca-Cola, Tikkurila, Dodo-Pizza). Pro děti jsou tyto lekce zdarma! Objednej si své dítě teď!

NAŠE KURZY

Kurzy jsou rozděleny podle věku: 7-10 let, 11-14 let, 15-17 let.

7-10 let

Kurz je určen pro studenty 7-10 let. Skládá se z oblastí: ekonomie, řízení projektů, emoční inteligence, obchodní exkurze

11-14 let

Kurz je určen studentům ve věku 11-14 let. Obsahuje směry: ekonomie, marketing, řízení projektů, interakce s lidmi, obchodní exkurze

15-17 let

Předmět je určen studentům ve věku 15-17 let. Obsahuje směry: ekonomie, marketing, řízení projektů, interakce s lidmi, obchodní exkurze

NAŠE POKYNY

Jako součást kurzů vyučuje naše obchodní škola 6 disciplín, včetně exkurzí v terénu pro velké společnosti.

EKONOMIKA A FINANCE

Chcete, aby vaše dítě porozumělo principům měnových vztahů a spravovalo finance sám? Tento směr poskytne představu o podnikatelském světě, pomůže vám naučit se podnikat obchodní plány, představit vás bankovnímu systému...

MARKETING A PR

Podpora myšlenky nebo produktu vyžaduje znalost moderních nástrojů. Děti se dozví, jak funguje internetová reklama, jak vytvářet videa, komunikovat s blogy a médii.

Spolupráce s lidmi

Pracovní dovednosti s lidmi jsou v životě zásadní. Řízení týmu, odhalování silných stránek jeho zaměstnanců, schopnost kritiky a chvály - to vše může a musí být učeno.

ŘÍZENÍ PROJEKTU

Zde se vaše dítě naučí nastavit úkoly, sestavit motivovaný tým kolem sebe a dosáhnout svého cíle.

EMOČNÍ INTELIGENCE

Dítě zvládne tři klíčové dovednosti myšlení návrhu: empatie, schopnost poslouchat, vytvářet myšlenky. Seznámení s konceptem sebe-motivace a řízení lidí prostřednictvím klíčových potřeb. Pochopte, jak sociální role ovlivňují naše životy a jak správně konfliktovat. Pochopte, že taková ekologická manipulace...

OBCHODNÍ EXCURZE

Pravidelné výlety do největších firem poskytují vnitřní pohled na strukturu moderního podnikání. To je nejlepší způsob, jak ukázat školám, jak je produkce organizována, oddělení, jaký je výrobek.

Obchodní škola Video

KidsDevelop letní obchodní tábor pro školáky

Před začátkem 9. (poslední letošní léto) zůstává posun.

Odborníci

Autoři vzdělávacích programů a mentorů studentů naší obchodní školy

Vladimir Koritsky

Expert v oblasti "Řízení projektů"
Ředitel společnosti Avito Sales Channel Development, ředitel společnosti Avito Jobs. Zahrnuto do hodnocení "TOP-1000 ruských manažerů" v kategorii "Obchodní ředitelé" (2017). Absolvoval Fakultu cizích jazyků Lotyšské univerzity a získal titul MBA z Business School v Riga Business School se specializací na Executive MBA.
Vladimir pracuje od roku 2015 u firmy Avito, v současné době zastává funkci ředitele pro vývoj prodejních kanálů společnosti Avito, stejně jako ředitele společnosti Avito Jobs.

Tati galieva

Expertní emoční inteligence. Návrh myšlení.
Specialista na emocionální a kreativní inteligenci, spisovatel, tvůrce projektu kreatínového vzdělávání a pohádky Skazkolive, autor metodiky kreativního vzdělávání dětí nové generace.

Irina Kolchanová

Expert ze směru "Interakce s lidmi"
Zkušenosti: Hitzona, multimédia (trenér, vedoucí oddělení výcviku), Enter, maloobchod (metodik, programátor výcviku), EKF (produkční společnost, vedoucí oddělení výcviku), Philips, produkční společnost, projekt propagačních pracovníků na území partnerských maloobchodních sítí metodik, vývojář vzdělávacích programů). Úspěchy na posledním pracovišti - zahájení systému distančního vzdělávání, realizace gamifikace školení, realizace projektu pro školení manažerských kompetencí.

Yegor Safrygin

Expert v oblasti marketingu a PR
Ředitelka oddělení marketingu a zkušeností zákazníků bloku "Medicína" společnosti AlfaStrakhovanie JSC.
Již 3 roky působí v top 1000 ruských manažerů, nejlepší marketingový ředitel (2016 - Finance a pojišťovnictví) - cena National Business Communications. Stálý účastník a řečník konferencí, stejně jako kluby HR a CEO společnosti Harvard Business Review, Vedomosti, HeadHunter.
Má kvalifikaci obchodní školy INSEAD (Francie) v oblasti strategického plánování v době globální digitalizace, stejně jako 2 vyšší vzdělání v oblasti marketingu a všeobecného managementu: Státní univerzita - Vysoká škola ekonomická, Vysoká škola marketingu a podnikového vývoje a St Petersburgská univerzita řízení a Ekonomika (IME), Katedra ekonomiky a managementu.
Od roku 2014 je ředitelem oddělení marketingu a zkušeností zákazníků bloku "Medicína" společnosti AlfaStrakhovanie JSC.

Jak otevřít centrum včasného vývoje a vydělat si

Přidáno do záložek: 0

Standardní rozvoj předškolního vzdělávání nesplňuje řadu moderních rodičů, proto se na záchranu dostávají specializovaná střediska pro rané rozvoje. Tento směr je stále relativně zdarma a poskytuje novým účastníkům hodně svobody, což vám umožňuje otevřít vývojové studio pro malé děti nebo plnohodnotné centrum s integrovaným vývojem pro předškolní děti. Při otevírání společnosti tohoto druhu byste se měli řídit příkladnou instrukcí s přemýšlivým obchodním plánem.

Otevření časného vývojového centra: odkud začít?

Tento směr je velmi rozsáhlý a zahrnuje různé možnosti pro organizaci aktivit. Taková organizace může být nazývána jinak: centrum dětského vývoje, ateliér raného vývoje nebo tvořivosti. V závislosti na tom je možné organizovat svou práci různými způsoby. Například můžete začít s malými skupinových sezení pro děti na samostatných oborů - malba, výuku cizích jazyků, modelování, rytmus, nebo s cílem nabídnout komplexní vzdělávací a tvůrčí vývoj specifického programu. Navíc musí okamžitě identifikovat cílové publikum. Často se jedná o děti od 1 do 5 let, můžete také nabídnout služby přípravy dětí na školu. Chcete-li rozšířit publikum, můžete do programu střediska zahrnout i hodiny pro děti ve věku základní školy. Podle statistik nejpopulárnější střediska, která mohou navštívit děti do tří let.

Na videu: Jak otevřít časné vývojové centrum a pracovat

Základní příprava na otevření centra včasného rozvoje lze rozdělit do několika kroků:

Krok 1: Jak získat centrum pro vývoj dítěte?

Pokud bude středisko otevřeno na vlastní náklady, postačí registrace registrace na základě zjednodušeného daňového systému. Vážnější formy vlastnictví, včetně společností, bude zapotřebí, pokud existuje více vlastníků, a je-li střed otevřeno investicemi sponzorských či finančních prostředků alokovaných pomocí speciálních státních programů.

Je správnější a výhodnější formalizovat takovou činnost jako "vývojové centrum" a současně poskytovat rozsah služeb, které rodiče obvykle chtějí vidět děti v mateřské škole ve spojení s dalšími disciplínami. Odmítnutí názvem „školky“ Je pravda, protože v případě, že organizace získá status vzdělávací instituce, je nutné vydat zvláštní povolení a provádět celou řadu speciálních požadavků. Pro začínajícího podnikatele s malým rozpočtem to může být docela náročná výzva. Ujistěte se, že vybrané směry činnosti nespadají pod normy, které vyžadují licencování, můžete si přečíst zvláštní rozhodnutí vlády (https://rg.ru/2011/03/25/licenzirovenie-dok.html).

Ve videu: Rodinná centra jako podnik

Pokud společnost nemá status vzdělávací instituce, je možné zahájit činnost na základě standardního certifikátu IP. Aby nebylo možné získat vzdělávací licenci, při registraci vybraného druhu činnosti vyplněním žádosti je lepší uvést kód 85.41.9 "Doplňkové vzdělávání" (http://okved2.ru/kod85.41.9.htm).

Registrace statusu jednotlivého podnikatele umožňuje několik jednoduchých kroků:

  • vyplnění zvláštního formuláře žádosti s poskytnutím osobních údajů podnikatele a uvedení vybraných kódů činnosti pro OKVED;
  • příprava a podávání dokladů - cestovní pasy, TIN a případně i jiné;
  • zaplacení státního poplatku ve výši 800 rublů;
  • získání certifikátu IP.

Vzhledem k tomu, že rozvoj dětského centra, zejména v počáteční fázi, patří k malému podniku, který vytváří malý příjem, je vhodné, aby se ve fázi registrace změnilo zjednodušený daňový režim. V takovém případě bude postup poskytování pravidelných zpráv FTS co nejjednodušší a daňová sazba bude minimální (6%).

Krok 2: Místnost pro školu rozvoje raného dítěte

Výběr pokoje bude záviset na věkové skupině dětí, které se zúčastní centra. U řady sanitárních standardů se bytový fond neodpovídá dokonale, proto je třeba hledat prostor v přízemí s řadou povinných dodatečných podmínek pro různé služby. Plocha učebny musí být nejméně 25-35 metrů čtverečních, a pokud je činnost centra spojena s fyzickým vývojem, nebo pokud se současně pracuje s několika skupinami, plocha musí být nejméně 35 metrů čtverečních Nejlepší volbou by mohla být bývalá mateřská škola. Aby se předešlo problémům s regulačními agenturami, je třeba brát v úvahu riziko zranění a požáru vybavení pokojů, stejně jako opravit nebo vyměnit instalatérské, elektroinstalační a kanalizační systémy.

Centrum dětí by mělo být rozděleno do několika zón:

  • recepční místnost;
  • místnost pro personál;
  • třídy pro specializované povolání;
  • herna;
  • koupelna a technická místnost. Stojí za to věnovat pozornost tomu, že pro pohodlí dětí a zaměstnanců je lepší vybavit dva latríny - pro dospělé a děti.

Volitelně - ložnice, přijímací místnost a vaření (v závislosti na orientaci dětské instituce a době, kterou děti v ní utrácejí).

Na videu: Podnikání na dětech: mateřská škola, časný rozvoj, vývojové centrum

Krok 3: Zařízení pro otevření rozvojové školy pro děti

Nábytek a zařízení by měly být v souladu s cíli, které si stanovil samotný střed prvního rozvoje. Hlavní věc je, že by měla být určena pro děti určitého věku a měla by být šetrná k životnímu prostředí, bezpečná, udržitelná a vysoce kvalitní. Učitelé budou také potřebovat řadu komponentů a nábytku pro produktivní práci. Zkušení podnikatelé jsou doporučeni, aby nekoupili drahý hotový nábytek, ale nezapomeňte zajistit jejich kvalitu a bezpečnost. Práce v objednávce nejenže ušetří, ale také zaručuje získání přesně to, co potřebujete. Materiály pro vedení tříd a hraček by měly být kvalitní - je lepší vybrat si osvědčený domácí výrobce než čínské výrobky. Kvalitní materiály vydrží déle a budou šetrnější k životnímu prostředí.

Krok 4: Zaměstnanci střediska pro rozvoj raného dítěte

Malé centrum, které se právě začíná svou práci, může být ve stavu, s výjimkou hlavy, více specializovaných pedagogů, trenér (v případě potřeby), metodistické a čistší. Účetní může být najat za podmínek outsourcingu, pokud je centrum malé. Jak se podnik rozvíjí a zaměstnanci se rozšiřují, může vzniknout potřeba nepřetržitého pronájmu účetního. Zvláště důležité je vybrat profesionální, tvůrčí a odpovědné učitele, kteří budou základem práce centra. Každý člen týmu musí vykonávat určitý úkol, a proto je nezbytné přísné oddělení pravomocí každého zaměstnance. Administrátor odpovídá na telefonní hovory a dohlíží na proces přijímání dětí do skupiny. Učitel přijímá děti ve skupině, provádí primární metodickou práci a přenáší děti na specializovaného učitele. Tento odborník naopak provádí kurzy pro děti na profilu centra nebo jednotlivé skupiny. Metodik provádí řídící a řídící práci s učiteli centra, věnuje se hledání nových myšlenek a metod pro práci s dětmi. Aby se ušetřilo, když bude do centra jen málo návštěvníků, mohou někteří zaměstnanci kombinovat dvě pozice. Například často zakladatel podnikání sám přebírá povinnosti administrátora a účetního. Ale v průběhu času je lepší rozdělit pravomoci a personál plný personál.

Krok 5: Naplánujte pracovní plán

Pracovní program časného vývojového centra se rozvíjí s ohledem na fyzický vývoj dětí a schopnosti rodičů. Podle současných předpisů společnosti SanPin (http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_149438/6ebe9db23f61eaed7edda18ff0deb58ef627ea36/) je nutné vyvinout vhodný způsob: způsob příjmu jídla ve skupinách, způsob dětského oběda, zaměstnání, činnost, tiché hry.

Krok 6: Reklamní kampaň

Nejčastěji se propagace takových středisek provádí prostřednictvím takzvaného slova z úst - podle recenzí stávajících nebo bývalých zákazníků, prostřednictvím sociálních sítí a internetu, a také prostřednictvím umístění venkovní reklamy včetně billboardů (méně často). Distribuce tištěných reklamních informací v blízkosti mateřských škol nebo škol je také účinná.

Nejlepší reklama bude práce centra a zpětná vazba od rodičů. Nicméně ještě před otevřením centra je žádoucí vytvořit oficiální webové stránky organizace. Za prvé, bude to dobrá reklama pro ty rodiče, kteří používají celosvětovou síť, aby vyhledali centrum pro další rozvoj, za druhé, může být stránka podrobná a přístupná, aby umístila informace o aktivitách centra, používaných metodách, kvalifikacích zaměstnanců a cenových politikách.

Na videu: Nábor zaměstnanců pro časné vývojové centrum

Financování

V každém případě budou počáteční náklady odlišné.

Ale pokud se obrátíme k průměru, můžeme stanovit hlavní nákladové body takto:

Obchodní vzdělávání dětí

Někteří odborníci říkají: čím dříve člověk začne chápat finanční gramotnost, tím lépe bude pro něj spravovat peníze v budoucnosti a vyhnout se problémům. To je důvod, proč moderní děti začínají učit takové světské věci jako věci bankovnictví a správné zacházení s penězi od raného dětství. To vedlo k široké distribuci obchodních škol pro děti, které je připravují pro dospělost prakticky z kolébky.

Není žádným tajemstvím, že všichni rodiče chtějí pro své děti jen to nejlepší. Kluk, který se málo naučil chodit, se zdá, že máma a otec slavný politik, sportovní hvězda nebo úspěšný podnikatel. Nicméně ne každý dospělý ví, jak pomoci dítě najít jeho místo v životě, vybrat správnou profesi a dosáhnout úspěchu.

Někteří odborníci říkají: čím dříve člověk začne chápat finanční gramotnost, tím lépe bude pro něj spravovat peníze v budoucnosti a vyhnout se problémům. To je důvod, proč moderní děti začínají učit takové světské věci jako věci bankovnictví a správné zacházení s penězi od raného dětství. To vedlo k široké distribuci obchodních škol pro děti, které je připravují pro dospělost prakticky z kolébky.

Dětské podnikatelské vzdělávání: alternativa ke všeobecnému vzdělávání nebo dobrému doplňku?

Střední školy jsou dnes pod kontrolou úřadů. Zlepšení a zavádění nových metod do učebních osnov a dodržování požadavků času je pro Ministerstvo školství nejvyšší prioritou. Bohužel však tradiční školy stále nemohou vyřešit řadu velmi důležitých otázek.

Především se týká individuálního přístupu k výuce dětí. Jeden učitel, který pracuje současně s třídou, ve které více než dvacet lidí fyzicky nemůže každému věnovat náležitou pozornost. Z toho důvodu je problém identifikace schopností a náklonnosti každého studenta, stejně jako nemožnost poskytnout mu znalosti, které splní jeho zájmy.

Navíc dnes program všeobecného vzdělání sestává z nezbytného minima v řadě oborů a neznamená hluboké studium jednoho nebo dvou předmětů, které mohou usnadnit přijetí na univerzitu pro vybranou specializaci. V tomto ohledu mnozí rodiče, nespokojeni s moderními metodami výuky, začali hledat řešení mimo běžnou školu.

Výsledkem je, že alternativní metody výuky dětí jsou dnes velmi populární. A poptávka po dalších vzdělávacích programech stále roste každý den, včetně obchodních škol pro děti.

Všimněte si, že na první pohled se takové speciální vzdělávací instituce zdají mimo místo z důvodu zjevné neslučitelnosti konceptů dětí a podnikání. Neustále rostoucí počet obchodních škol pro děti však jasně ukazuje, že společnost je nejen uznává, ale také považuje je za efektivní.

Co je vyučováno v obchodních školách?

Taková vzdělávací organizace jistě nebude schopna stát se plnohodnotnou náhradou za komplexní školu. Obchodní školy jsou však schopny poskytnout dětem potřebné znalosti ekonomie a financí, což je důležitý aspekt moderního života.

Obchodní školy nabízejí speciální programy pro děti ve věku od 6 do 19 let a mají hodně společného s kurzy MBA (hlavní rozdíl je většinou pouze ve věku studentů). Třídy jsou drženy úspěšnými podnikateli, kteří vědí vše o funkcích managementu. Žáci pomocí modelování různých situací se naučí přijímat rozhodnutí, studovat trh a mnohem více.

Každá škola má řadu programů, které umožňují dětem získat velmi důležité dovednosti a znalosti. V závislosti na zvoleném směru se jejich charakter může lišit, ale obecně jsou rozlišovány následující úkoly a cíle podnikatelského vzdělávání:

  • vyučování týmové práce;
  • pomoc při odborném poradenství;
  • rozvoj komunikačních dovedností;
  • obchodní školení;
  • vytváření obchodních projektů;
  • seberealizace;
  • myšlení;
  • vývoj paměti;
  • identifikace vůdčích schopností;
  • dovednosti pro debata;
  • rozvoj tvůrčího myšlení;
  • ovládání pravidel řízení času atd.

Mnoho tříd se koná ve formě hry nebo konverzace, která vám umožní lépe absorbovat materiál. Kromě toho je charakteristickým rysem většiny obchodních škol přítomnost lektora, který student doprovází po celou dobu studia. To znamená, že obchodní školy dětí dodržují politiku individuálního přístupu ke každému dítěti - tomu důležitému prvku, který nemá tradiční vzdělání.

Ruské obchodní školy pro děti

V Rusku se otevřely obchodní školy pro děti před více než 10 lety. Vzhledem k tomu, že v naší zemi stále ještě nebyly takové studijní obory, zakladatelé těchto kurzů museli nezávisle rozvíjet metodiky a vzdělávací programy odpovídající různým věkovým kategoriím dětí.

Mimochodem, převážně bývalí studenti MBA školy, podnikatelé, psychologové a učitelé ekonomických univerzit se stali vedoucími obchodních center pro děti.

Dnes je v Rusku obrovský počet obchodních škol pro děti. Nicméně nejoblíbenější jsou takové vzdělávací organizace jako:

  • Kidburg je zastoupen ve třech městech Ruska: St Petersburg, Rostov-on-Don, Moskva. Centrum vyzývá děti ve věku 4-14 let, aby se účastnili hry, která simuluje životní situaci. To znamená, že děti si vybírají své povolání a snaží se jim dosáhnout úspěchu, učit se finanční gramotnosti a rozhodovacích dovedností.
  • Kinder MBA - otevřeno v Moskvě asi před 5 lety a je v podstatě MBA program přizpůsobený pro děti. Skládá se ze tří modulů: Start (1-4 třída), PRO (5-8 třída) a Foundation (třída 9-11), z nichž každá trvá 4 měsíce. V procesu učení se děti v závislosti na věku naučí nalézt řešení vynalézavých úkolů a týmové práce a zároveň zvládnou rysy finančního řízení a optimalizace podnikových procesů. Je pozoruhodné, že mnozí studenti této školy již vlastní vlastní podnikání a vydělávají peníze samostatně.
  • Matrix Carrier - škola působí již více než 10 let. Studenti - studenti různých věkových kategorií a nedávno otevřeli oddělení pro předškolní výchovu. Doba trvání kurzu trvá celý akademický rok a děti stráví ve škole 2 až 8 hodin týdně. Předškoláci se vyučují jako vedoucí a také učí divadelní dovednosti a vyučují angličtinu. Starší děti se podílejí na komplexnějším programu.
  • Kreativní tábor - určený pro děti ve věku od 12 do 17 let. V táboře, pronajatém u základny poblíž Moskvy, se všechny třídy vydají během školních prázdnin. To znamená, že děti mohou současně uvolnit a trávit čas s přínosem, studiem obchodních procesů. Každý rok se v táboře koná 10 směn. Mladí podnikatelé ekonomických fakult se každodenně zabývají školáky. Hrají obchodní hry a mluví o vlastnostech "skutečného" obchodu. Vzhledem k tomu, že všichni učitelé jsou starší než 30 let, s účastníky velmi rychle naleznou společný jazyk. Po skončení studia mnoho dětí dokonce realizovalo vlastní projekty.
  • Výcvikové středisko K.O.T. - vyzývá děti ve věku 9-17 let k jednodenním školením, které jim umožní zvládnout finanční gramotnost a rozšířit jejich obzory. Kurzy naučí týmovou práci, základy řízení času a vedení a také vám řeknou, jak správně nastavit cíle. Kromě toho děti rozvíjejí komunikační dovednosti a naučí se prezentovat.

"Úskalí" podnikatelského vzdělávání pro děti

Přes všechny výhody obchodních školních programů pro děti, nejsou vhodné pro všechny. Náklady na tyto kurzy se liší podle věku, trvání programu a formátu. Ale obecně, pokud mluvíme o plnohodnotném podnikovém vzdělávání, náklady na studium na obchodní škole mohou výrazně zasáhnout do kapes rodiny s průměrným příjmem.

Pokud může dítě získat tradiční vzdělání zdarma z důvodu státního financování běžných škol, odborných a vysokých škol, pak další vzdělávání spadá výhradně na ramena rodičů.

Zřejmě je to hlavní důvod, proč je v naší zemi podíl účasti na takových programech velmi nízký ve srovnání se západními zeměmi. Například v evropských zemích tvoří doplňkové vzdělávání 70% obyvatelstva a v Rusku pouze 22%. Ačkoli vláda opakovaně uvedl, že je třeba podporovat vzdělávání a podnikání dětský zaměřit se na jeho významu, praktický přínos k ničemu, protože i samotný pojem „dítě podnikového vzdělávání“ není zakotveno v zákoně.

Obchodní kurzy pro děti

"Nemůžete přinutit dítě, aby se stalo obchodníkem, ale v něm můžete rozvíjet podnikatelské myšlení," uvedli zakladatelé kurzu KinderMBA Knaric Arabian a Karina Medvedeva. Když začali poskytovat poradenské služby zakladatelům začínajících podnikatelů, rychle si uvědomili, že potřebují formovat obchodní myšlení od dětství. Ve svých kurzech, které dnes absolvují 600 mladých podnikatelů za rok, učí školáky základy podnikatelského myšlení.

Balení pro spuštění

Kandidát ekonomických věd Knarik Arabian se setkal s jejím budoucím obchodním partnerem ve třídách finančního účetnictví a auditu, které vedla v pobočce Credit Europe Bank. "Karina byla můj student, který, jak se ukázalo, dlouho chtěl zahájit vlastní vzdělávací projekt. Stejně jako já, "říká arabský.

Arabský pochází z gruzínského města Akhaltsikhe, v devět se přestěhovala s rodinou do Moskvy, absolvovala MESI se zaměřením na účetnictví a audit a začala vyučovat na domácí univerzitě. Ve třetím roce univerzity začala pracovat jako asistentka auditora ve společnosti Finauditservice GC a v devíti letech se stala partnerem v této společnosti. Zároveň vedla oddělení krizového řízení na MESI, začala pracovat jako obchodní trenér a setkala se s Karinou Medveděvou na jedné z jejích přednášek.

Medveděv se narodil v Moskvě a když měla tři roky, rodina se přestěhovala do Německa. Ve věku 15 let téměř zapomněla na rodný jazyk, ale rozhodla se vrátit se do Moskvy. Medveděva se přestěhovala do příbuzných, chodila do školy a pak do ekonomického oddělení Moskevské státní univerzity. Po školení jsem absolvovala stáž v Credit Europe Bank, která zaručila místo vedoucího jednoho z oddělení. "Po měsíci tohoto programu jsem si uvědomil, že banka vůbec není mou, že chci a dokážu něco udělat," říká podnikatel.

Chcete-li mluvit s arabskými, nabídla ji Igor Kulyukhin, který byl společně s Medveděvou vycvičen v bance. Na podzim roku 2011, mladí lidé setkali a rozhodla, že tři z nás může poskytovat poradenské služby pro start-up: Arabyan - konzultační a auditorské Specialist a Medveděv a Kulyuhin měl vazby s podnikatelského inkubátoru na Moskevské státní univerzitě.

Partneři se zúčastnili obchodních konferencí, startovních soutěží a nabízeli své služby. Pro rok se jim podařilo pracovat s 20 společnostmi. Tato činnost přinesla dobrý, i když neopakující se příjem - asi 300 tisíc rublů. za měsíc. V roce 2012 se Alexander Pasechnik, také absolvent ekonomie na Moskevské státní univerzitě, připojil k poradcům a Igor Kulyukhin opustil projekt.

MBA pro nejmenší

Myšlenka na změnu obchodního modelu přišla během školení o obchodních jednáních, které partneři vedli pro studenty MSU. Překvapilo se, že pro tuto schůzku se podepsalo 20 školních studentů soukromé moskevské školy "Erudite". Diváci mohli ubytovat tolik dětí, ale pro experiment Arabian a Medveděv pozvali jen dva kluky a ukázali dobré výsledky. "Děti se zachytily a nabízely nestandardní řešení," říká arabský.

V roce 2014 se dívky rozhodly, že je vhodné uspořádat samostatný kurz pro studenty středních škol. Souhlasil se soukromou školou "Erudite" a oznámil soubor kurzů pro podnikání. "Dlouho jsme si mysleli, že to bude online nebo offline kurzy, v naší vlastní přednáškové síni nebo někde na boku. V důsledku toho se zaměřili na formu dalšího vzdělávání na samotných školách, "připomíná arabština. Kurzy se rozhodly zavolat KinderMBA.

"Na rozdíl od četných kurzů pro studenty střední školy jsme pro USE připravovali děti. Připravili jsme je na celý život - vyučovali finanční gramotnost, - říká Karina Medveděva. - Zaručit, aby se dítě stalo obchodníkem, je hloupé. Ale rodičům jsme slíbili, že po kurzech bude přístup k výběru povolání mnohem vědoměji. " Brzy po startu se nám podařilo vyjednat se dvěma dalšími školami - jedním soukromým a jedním veřejným. Kurz stojí 5 tisíc rublů. za měsíc pro každé dítě bylo v potoku 30 lidí. Nezaplatili za nájemné, ale rozdělila příjmy na polovinu se školami.

Rodiče často žádali, aby děti mladší. "Moje dítě je tak chytré, dá devíti čepelům šanci, vezme si ho - standardní příběh," vzpomíná Medveděv. Postupně se věková hranice snížila, dokonce vedla i první srovnávače. Zakladatelé vyvinuli nový kurz pro děti od pěti do 17 let.

K přizpůsobení programů si dívky najaly několik učitelů a obchodních trenérů, kteří pomohli při přípravě kurzů a zapojili se do výuky. Základem byl britský systém Benjamin Bloom, který naznačuje, že dítě musí projít šesti stupni učení: porozumění, zapamatování, aplikace, hodnocení, analýza, výzkum a vytváření nových.

Počet linek rostly postupně: za prvé, bylo jich tam pět nových modulů, pak dalších pět, a v roce 2017 děti učili již od 21 směrech - emoční inteligence, aplikované ekonomie, základy podnikání, reklama, daňový systém, konstrukční myšlení atd průběhu roku, je skupina dvou. modul, z nichž každá ukončila ochranu podnikatelského projektu v rámci konference na ekonomické fakultě Moskevské státní univerzity.

"Škola je kolektivní hřbitov talentovaných podnikatelů"

Arkady Moreinis, investor investora, zakladatel projektu "Business for schoolchildren"

"Do startovních aktivit jsem se zapojil od roku 2010. Po celou tuto dobu jsem pravděpodobně mluvil s 20 tisíci týmy a jasně viděl, že v Rusku je obrovský nedostatek dobrých projektů. Kořenem problému je, že jsme pohřbívali budoucí Zuckerberga ve škole. Jedná se o kolektivní hřbitov talentovaných podnikatelů.

V příbězích západních miliardářů existuje jeden společný detail - všichni, a Zuckerberg, Jobs a Gates, již v prvních letech univerzity udělal velký projekt. Podařilo se jim, protože vytvořili první podnikatelské zážitky ve věku 12-16 let. Je to věk, kdy se formuje charakter, základní životní postoje. To znamená, že pro vytvoření těchto hvězd z podnikání musíte jít dolů na úroveň školy. Teorie, že podnikání nemůže být vyučováno, je čistým mýtem. Člověk může být vyučen téměř cokoli.

Když mluvíme o podnikatelské výchově dětí, musíte pochopit, že to není klasický MBA. MBA je schopnost spravovat, nikoli provádět. Nejčastěji je tato věc potřebná k obnovení, když střední manažeři chtějí vylézt na kariérní žebřík. Děti musí být vyučovány, aby si v životopisu nevydělávali, ale aby podnikli kroky - stanovili cíle, pracovali v týmu, rozhodovali se a převzali odpovědnost.

Podle mého názoru je trh pro obchodní vzdělávání dětí v Rusku v dnešní době v dětství. To je částečně způsobeno skutečností, že podle průzkumů veřejného mínění jen 2% našich rodičů chce pro jejich děti podnikatelskou budoucnost. Ale doufám, že toto výklenky budou růst během příštích tří až pěti let a budou naplněny některými iniciativami. Na tomto trhu bude místo pro mnoho místních hráčů, jak se děje na Západě. "

Roboty na pomoc

Byly problémy se škálováním podnikání. "Navštívili jsme více než 30 škol, ale podařilo se nám dosáhnout dohody s jednotkami," vzpomíná Medveděv. "Většina lidí tuto myšlenku líbila, ale bylo to všechno o implementaci." Veřejné školy mají právo uzavírat partnerství s komerčními projekty pouze formou výběrového řízení nebo prostřednictvím dohody o síťovém formuláři pro realizaci vzdělávacích programů. Výběrové řízení je dlouhé a nerentabilní a ne všechny instituce rozhodují o smlouvě o síti, která se objevila relativně nedávno. V důsledku toho dívky odmítají pracovat vůbec s veřejnými školami, uzavírají smlouvy s devíti soukromými školami a dětskými centry.

V roce 2014, Alexander Pasechnik opustil KinderMBA ve svém vlastním startu Masterzen.ru, dívky zůstaly samy. A na konci roku se Medveděv stal vážně nemocným a téměř odešel do důchodu. Projekt pracoval v mínusu a žil na úkor osobních investic Knarik Arabian.

Přes těžké časy se v roce 2015 uskutečnila první arabská konference na Moskevské státní univerzitě, kde 60 projektů obhájilo. Společnost KinderMBA začala zahrnovat velké společnosti, které se podílely na vývoji kurzů a hodnocení projektů: například Raiffeisenbank vytvořila vizitku pro vývoj bankovní karty, Unilever nastavil úkol přinést na trh novou svačinu a Gloria Jeans vytvořila reklamní kampaň pro oděvní značku. "Byl nám představen náš zaměstnanec, jehož děti navštívily KinderMBA. Byl velmi spokojen s kvalitou kurzu a řekl nám o projektu. Banka právě spustila dětskou bankovní kartu, podívala se na program, jak se kolegové týkají procesu učení a rozhodli se společně rozvíjet kurz, "říká Xenia Andreeva, vedoucí oddělení debetních karet Raiffeisenbank.

Spolupráce s MSU a účasti dobře známých společností pomohla přilákat nové zákazníky - do konce roku 2016 dosáhl počet studentů v potoku 150. Příjmy KinderMBA za rok 2016 činily 1,2 milionu rublů, zisk 300 tisíc rublů. A v roce 2017 našly dívky nového partnera - robotické školy "Liga robotů" Pavla Baskira. Mezi společnostmi byla podepsána licenční smlouva a podnikatelé odmítli zveřejnit své podílové zisky. "Máme zájem o různé vzdělávací formáty ve výklencích, které nejsou kryty klasickou školou a dalšími vzdělávacími programy. Téma podnikání logicky zapadá do našeho vzdělávacího ekosystému, "vysvětluje Baskir.

Nyní se kurzy KinderMBA již konají na 25 místech, včetně na území "Ligy robotů". Vedle hlavního kurzu podnikání si děti mohou vybrat modul pro robotiku a vytvořit technologický obchodní projekt.

Kurzy KinderMBA stále stojí 5 tisíc rublů. za měsíc, třídy jsou drženy v herní podobě a jsou rozděleny do dvou bloků za hodinu a půl. Například v lekci o základních tématech podnikání se děti naučí rozmnožovat počáteční kapitál: 150 rublů se rozděluje každé osobě, kterou musí dítě investovat do projektu a v další hodině získat dvakrát tolik peněz. "Děti pečené sušenky, vařené džemy z okurky a cukety, vyrobily mrkev. Přinášejí to vše do třídy, učitel se snaží a rozhodne, kolik je ochoten zaplatit za tento výrobek, "říká Karina Medveděva.

Kromě plnění takových jednorázových úkolů připravují děti celého semestru hlavní obchodní projekt, který obhajují na ekonomické fakultě MSU. Porota se skládá z odborníků: učitelů, zástupců velkých společností, nadací a akcelerátorů, kteří vybírají nejlepší projekty.

Někteří z nich přinášejí svým tvůrcům malý příjem - například Alexander T., jedenáctý srovnávač, vytvořil vyvíjejícího se návrháře magnetických krychlí Mcreate, jehož první prodej přinesl mladému muži 35 tisíc rublů. přišli. 15letá Ksenia I. společně se spolužákem Daria S. zahájila projekt s názvem "Dárek štěstí" - tematické dárkové soupravy (např. Koberec, šálek a šálek čaje jsou umístěny do vánočních boxů). Pro lednové prázdniny byly schopny prodat tři takové sady prostřednictvím internetového obchodu Liga robotů a vydělat několik tisíc rublů.

Žáci 4. ročníku moskevské školy "Cesta k úspěchu" Victoria A. a Alice B. pro druhý rok KinderMBA. V letošním roce připravili program na shromažďování dary, aby pomohli moskevským úkrytem pro zvířata "Live-love with a pet". Dívky telefonovaly více než 20 útulků, bylo možné dohodnout se na spolupráci pouze s dvěma. "Často jsme s námi nechtěli mluvit a žádali jsme, aby volali dospělé. Museli jsme telefon předat učiteli, ale s ostatními jsme se sami vyrovnali, "Alice je pyšná.

Nejdříve nainstalovali do školní haly fundraisingovou schránku a spolu s učitelem informatiky vyvinuli aplikaci, v níž si můžete vybrat štěňátko nebo kotě, strávit si péči o zvířata nebo převést dary online. Dva měsíce se dívkám podařilo shromáždit více než 40 tisíc rublů, což zlepšilo životy zvířat v útulcích.

Samozřejmě, že většina vzdělávacích projektů se nikdy nezmění v reálnou firmu, zakladatelé KinderMBA přiznávají, ale podle arabštiny není hlavním úkolem těchto kurzů označovat hotové podniky. Hlavní věcí je rozvíjet podnikatelské myšlení, naučit dítě pracovat v týmu a přijímat rozhodnutí. Finanční gramotnost je nezbytná nejen pro budování podnikání, ale také pro přežití v moderním světě: "Kvůli nedostatku základních znalostí se život rozpadá - nováček získá úvěry na telefonu s mrzutou úrokovou sazbou a zapadne do dluhů. Dáváme dítěti nástroje pro dospělý život, které pak sám řídí. "

Na konci roku 2017 činily tržby ze společných aktivit KinderMBA a Ligy robotů 8 milionů rublů, čistý zisk - 1 milion rublů. Zakladatelé plánují do roku 2018 zdvojnásobit svůj příjem. Ve spolupráci s Ligou robotů plánuje KinderMBA otevřít pět míst v Petrohradě a rozvinout směr letních a zimních obchodních táborů: výlety do Moskvy, Francie, Německa, Nizozemska, Belgie a USA jsou již plánovány na příští rok.

Pohled z

"Podnikání je životním postojem"

Nikita Vlasov, Managing Partner Finkeskills Children's Business School

"Hlavní problém při vývoji těchto kurzů souvisí s negativním obrazem podnikatele v Rusku. Oblíbená dětská pohádka, kterou každý z nás namočil s mateřským mlékem, nás učí, abychom se spoléhali na kouzelné "šikovné povel" namísto tvrdé práce. Velké úsilí, které mají být použity na něco vysvětlovat rodičům: business - to není banální „buy-sell“ a postavení v životě na základě individuální odpovědnosti, motivace a touha realizovat své nápady. Omezený výhled rodičů tvoří konzervativní myšlení a samotné dítě. Velké a úspěšné podnikání je zpravidla spojeno s průlomovými myšlenkami. "

"Tvůrci obchodních škol musí být úspěšní podnikatelé"

Christina Gevorkianová, soukromá experta na zahájení a vývoj vzdělávacích produktů

"KinderMBA je slibný projekt s dobrým programem, ale seznam školitelů není důvěryhodný. Učitelé by měli být aktivními podnikateli, ne teoretiky. Stejně jako ostatní, rodiče si vyberou směr Arkady Moreynis nebo IIDF, které zaujímají silné postavení v podnikatelském prostředí.

Hlavní obtížností obchodních škol pro děti je obtížnost měření výsledků. Co by mělo být považováno za úspěšný kurz: písemný produktový koncept, prototyp, produkt spuštěný nebo zpeněžený? Dětský segment trhu s placeným dodatečným vzděláním v Rusku představují především kurzy pro přípravu na OGE a EGE, ale tady rodiče chápou, za co platí a účinnost se měří podle principu zapsaného / nezapsaného. V případě odborného poradenství a jeho jednotlivých podtypů - podnikání - je účinek kumulativní a odložený. "

Vlastní podnikání: vzdělávací centrum pro děti a mládež

Vzdělávací centrum pro děti a dospívající nemusí být nejdůležitějším obchodním nápadem, ale zaslouží si pozornost. Vždy existuje poptávka po dalším vzdělávání, je však obzvláště vysoká nyní, když mnozí rodiče nejsou spokojeni s úrovní školního vzdělávání a hledají další příležitosti rozvíjet své děti a zvyšovat své znalosti. Startující podnikatelé jsou překvapeni skutečností, že konkurence mezi vzdělávacími centry, která se zaměřují na děti ve školním věku, a nikoliv na adolescenty, je relativně malá.

Nicméně v tom není nic překvapujícího. Jak ukazují různé studie a pozorování majitelů různých vývojových, psychologických a školících center, rodiče jsou připraveni investovat více peněz a energie do výuky předškolních dětí v naději, že bude pro ně lépe pokračovat v chodu do školy. Kromě toho je důležitá otázka touhy navštěvovat hodiny s dítětem. Předškoláci se zpravidla zaměřují na získávání nových poznatků, rádi chodí do různých sekcí a poslouchají učitele. V nižších ročnících zůstává obecný postoj dítěte, ale s cílem snížit zátěž novorozence, rodiče omezují počet dalších tříd a zanechávají pouze ty, které přímo nesouvisí se vzdělávacím procesem (například sportovní kluby nebo kreativní třídy ve studiích). Na středních školách se postupně zvyšuje objektivní potřeba dalšího vzdělávání (děti se s programem nesetkají nebo naopak nedostávají dostatečné znalosti), ale motivace dítěte je výrazně snížena.

Nejvíce žádané služby vzdělávacích institucí dodatečného vzdělávání pro středoškoláky, kteří předávají GIA a EGE. Zde se však oba rodiče a učitelé často potýkají s obtížemi při práci s mladistvými, kteří se nechtějí učit, často se sabotujícími třídami, odmítá navštěvovat nebo pracovat s učitelem.

Odborníci se však domnívají, že tato oblast práce je zisková a slibná. Vysoká poptávka po vzdělávacích službách, relativně nízké počáteční náklady (od 15 000 USD) a dobrá ziskovost (30 až 40%) činí tento podnik atraktivní pro začátečníky a zkušené podnikatele.

Franchise a dodavatelé

Za prvé zvažte její hlavní výhody. Vzdělávací služby jsou poměrně rozmanité a nejsou omezeny na tradiční předměty výuky. Pokud máte zkušenosti v oblasti vzdělávání, vlastní zkušenost a praxi, můžete si vytvořit autorská práva kurzy, které jsou stále populárnější, než je obvyklé tréninkového programu. Kromě toho můžete neustále rozšiřovat a doplňovat seznam nabízených služeb se zaměřením na potřeby vašich zákazníků. Například je možné provádět psychologické školení, pořádání různých seminářů, zavést další kurzy a dokonce vyrábět vlastní učební literaturu. Příležitosti pro expanzi a rozvoj svého podnikání jsou omezeny pouze na vaší fantazii a schopnost najít prostředky na realizaci svých nápadů.

Právní otázky organizování školicího střediska v letech 2014-2015

Zvláštní pozornost by se měla věnovat otázce právní registrace vaší činnosti. Dne 1. září 2013 vstoupil v platnost federální zákon "o vzdělávání v ruské federaci" č. 273-FZ, který upravuje vzdělávací činnost. Změny v zákoně se týkaly organizační a právní formy organizací, které mají právo provádět školení. Pokud tak již dříve získaly pouze takové neziskové organizace (soukromé vzdělávací instituce (dříve LEU) a autonomní neziskové organizace), nyní LLC, CJSC a JSC mohou také provádět vzdělávací činnost na základě licence.

Ve skutečnosti je postup pro získání povolení k výkonu vzdělávací činnosti poměrně komplikovaný a zdlouhavý. Mějte na paměti, že realizace vzdělávacích aktivit bez licence je plná závažných důsledků až do trestní odpovědnosti. Existují však oprávněné důvody, aby se zabránilo potřebě licence. Nevyžaduje se pořádání jednorázových přednášek, seminářů, školení, pořádání výstav, konzultací apod., Ale pouze v případě, že na konci těchto akcí nedojde k závěrečné certifikaci a studentům nejsou vydávány doklady o jejich vzdělání nebo o kvalifikaci. Takové doklady zahrnují diplomy, osvědčení, osvědčení, osvědčení atd. Kromě toho není individuální pedagogická činnost v oboru práce licencována, a to ani v oblasti odborné přípravy.

Existují následující typy vzdělávacích institucí: předškolní, všeobecné vzdělávání (základní všeobecné, základní všeobecné vzdělávání, sekundární (úplné) všeobecné vzdělávání), základní odborné vzdělávání, střední odborné vzdělávání, vyšší odborné vzdělání a postgraduální vzdělávání; instituce dalšího vzdělávání pro dospělé; speciální (nápravná) pro studenty, žáky s vývojovým postižením; instituce pro sirotky a děti opuštěné bez rodičovské péče (zákonní zástupci); instituce dalšího vzdělávání pro děti; další instituce provádějící vzdělávací proces.

Podle nařízení o udělování licencí na vzdělávací činnost č. 277 ze dne 31. března 2009 jsou licenční požadavky a podmínky pro realizaci vzdělávacích aktivit:

a) provádí získání licence nebo žádosti o poskytnutí licencí na licence žadatele vzdělávací aktivity na vzdělávacích programech podle typu vzdělávací instituce nebo vědeckých organizací, v souladu se zákonem Ruské federace „Na vzdělávání“ a spolkového zákona „na vědu a státní vědeckotechnické politiky“;

b) držitel licence (držitel licence) má v držení nebo na jakémkoliv jiném právním základě vybudované budovy, stavby, prostory, prostory a území nezbytné k realizaci vzdělávacích aktivit v rámci vzdělávacích programů úrovně a směru (včetně vybavených učeben, zařízení pro praktickou výuku) prostory pro práci zdravotnických pracovníků, výživa pro studenty a žáky) a ty, které jsou zřízeny v souladu s právními předpisy Ruské federace ebovaniyam;

c) žadatel o licenci (nabyvatel licence) z pedagogicko-metodické dokumentace stanovené v odstavci 6, 6.1 a 8 článku 9 zákona „o vzdělávání“, jakož i školení, výukových materiálů a dalších knihovnických a informačních zdrojů a prostředků k zajištění výchovně vzdělávacího procesu potřebné pro realizaci vzdělávacích programů s uvedenou úrovní a orientací podle federálních státních vzdělávacích standardů (federální státní požadavky) a splnění páří v souladu s ruskou legislativou o požadavcích na vzdělání;

d) přítomnost žadatele o licenci (držitele licence) nebo zapojení učitele do jiného právního základu, jehož počet a vzdělávací kvalifikace zajišťují realizaci vzdělávacích programů s uvedenou úrovní a orientací a splňují požadavky stanovené v souladu s právními předpisy Ruské federace o vzdělávání;

e) dodržování požadavků stanovených právními předpisy Ruské federace na organizaci vzdělávacího procesu, jakož i práva účastníků vzdělávacího procesu, včetně požadavků na maximální pracovní zátěž studentů stanovených pro vzdělávací programy odpovídající úrovně a zaměření;

e) dodržování maximálního počtu studentů a žáků, které licence předpokládá, držiteli licence;

Franchise a dodavatelé

g) dodržování Pravidel pro poskytování placených vzdělávacích služeb držitelem licence, schválené vyhláškou vlády Ruské federace ze dne 5. července 2001 N 505.

Vzdělávací instituce, stejně jako každá právnická osoba, podléhá povinné státní registraci. Po registraci bude muset být daňová evidence s povinným přidělení identifikačního čísla daňového poplatníka, a byly registrovány v mimorozpočtových fondů (penzijní fond, povinné zdravotní pojištění, fond sociálního zabezpečení a do těla státní statistiky (s přístupem do kódů statistiky - NACE, Okpo a atd.) Vhodné kódy OKVED pro takové aktivity (relevantní pro rok 2015):

80.10.3 Doplňkové vzdělávání dětí

Tato skupina zahrnuje:

- další vzdělávání pro děti ve věku od 6 do 18 let, jejichž hlavní úkoly jsou poskytovat potřebné podmínky pro osobní rozvoj, podporu zdraví, profesní sebeurčení a tvůrčí práci dětí:

v mimoškolních institucích (dětské hudební školy, umělecké školy, umělecké školy, dětské umělecké domy atd.);

ve vzdělávacích institucích a vzdělávacích institucích odborného vzdělávání.

80.22.23 Vzdělávání v přípravných kurzech pro přijetí do středních odborných škol.

Chcete-li zaregistrovat vzdělávací instituci, musíte:

platit státní daň (7500 rublů od 1. ledna 2015);

připravit a předložit registrační úřad na základě ustavujících dokumentů organizace (v závislosti na právní formě protokolu nebo rozhodnutí o zřízení organizace Charta může být stanovy, stejně jako celá řada dalších dokumentů, v případě zápisu obecně prospěšné společnosti), informace o zakladateli, umístění stálý výkonný orgán;

potvrdit podpis notáře na žádosti o registraci právnické osoby zřízeného formuláře (jeden z zakladatelů musí jednat jako žadatel) a podat žádost registračnímu orgánu.

Je-li organizace zaregistrována, musí získat licenci před tím, než začne pracovat v poskytování vzdělávacích služeb. Postup udělování licencí vzdělávacím činnostem je stanoven vyhláškou vlády Ruské federace ze dne 28. října 2013 č. 966 "O licenčních vzdělávacích činnostech". Udělování licencí vzdělávacím činnostem provádí Ministerstvo školství Ruské federace, státní vzdělávací orgány ústavních subjektů Ruské federace a místní samosprávy, které jsou v souladu s příslušnými právními předpisy.

K získání licence bude licenční orgán muset předložit následující dokumenty:

a) žádost o udělení licence (dále jen "žádost") dohodnutá se zřizovatelem, která uvádí:

úplné a zkrácené (pokud jsou k dispozici) jména, organizační a právní forma žadatele o licenci v souladu s jeho chartem, jeho sídlem, adresami míst vzdělávací činnosti, státním evidenčním číslem evidence právnické osoby a dokladem potvrzujícím fakturu zadávání informací o právnické osobě do Unified State Register právnických osob;

identifikační číslo daňového poplatníka a údaje o registraci žadatele o registraci u daňového úřadu;

seznam vzdělávacích programů, pro něž žadatel o licenci hodlá provádět vzdělávací činnost, s uvedením jejich úrovně a zaměření;

licenční období;

informace o plánovaném počtu studentů a žáků, včetně vzdělávacích programů požadovaných pro udělování licencí;

b) kopie zakládajících listin (s předložením originálů, pokud kopie nejsou ověřeny notářem). Vědecká organizace nebo jiná organizace, která má vzdělávací jednotku, která provádí odbornou přípravu, dodatečně předloží kopii ustanovení schváleného zavedeným postupem pro dané pododdělení;

c) certifikovaný vedoucí licence žadatel kopii personální a další dokumenty potvrzující existenci stavu žadatele o licenci nebo přilákání je z jiných právních důvodů, aby provedla vzdělávací proces deklarovaného licencování vzdělávacích programů učitelů, počet a odbornou kvalifikaci, které zajišťují realizaci deklarované úrovně vzdělávacích programů a pokyny a splňují požadavky stanovené v souladu s právními předpisy Ruské federace m, stejně jako informace o vzdělávacím procesu personální a personální podepsána žadateli vedoucí licence;

Franchise a dodavatelé

d) kopie dokladů potvrzujících, že žadatel o licenci vlastnil nebo legálně vybavil budovy, budovy, stavby, prostory a území, včetně vybavených učeben, zařízení pro provádění praktických cvičení včetně předmětů tělesné kultury a sportu, podmínky pro zajištění studentům, žákům a zaměstnancům potravinářské a lékařské péče po uvedenou dobu platnosti licence (s předložením originálů, pokud kopie nejsou ověřeny notářem), jakož i osvědčení o finančním o technické podpoře vzdělávacích aktivit pro vzdělávací programy, které se ucházejí o udělování licencí, podepsané vedoucím žadatele o licenci.

Žadatel o licenci, který pronajímá prostory pro organizaci vzdělávacího procesu ve státní nebo obecní instituci, která je předmětem sociální infrastruktury pro děti, poskytuje ověřenou kopii dokladu potvrzující, že zřizovatel státu nebo obecní instituce provádí v souladu s článkem 13 článku 13 federálního zákona o základních zárukách Práva dítěte v Ruské federaci "odborné posouzení důsledků nájemní smlouvy pro poskytování vzdělání, Rozvoj, odpočinek a zdokonalování zdraví dětí, poskytování zdravotní, léčebné a preventivní péče, sociální péče a sociální služby pro děti;

e) závěry vydané v souladu se zavedeným postupem orgány vykonávajícími státní hygienický a epidemiologický dozor, státní protipožární kontrolu, soulad budov, staveb, zařízení a prostor, které žadatel prohlásil za oprávnění k výkonu vzdělávacích aktivit stanovených právními předpisy Ruské federace k požadavkům.

e) vzdělávací program pro každou žádost o udělení licence vzdělávacího programu (seznam kurzů (předmětů), které dělají každý tvrdil, vzdělávací program), s uvedením objemu úvazku (pro profesionální vzdělávací instituce - ve třídě a mimoškolní) v těchto oborech (subjektů).

g) osvědčení o dostupnosti vzdělávací, vzdělávací a metodické literatury a dalších knihovnicko-informačních prostředků a prostředků pro zajištění vzdělávacího procesu nezbytného pro realizaci vzdělávacích programů prohlášených k udělování licencí podepsaných vedoucím žadatele o licenci.

Franchise a dodavatelé

Žadatel o licenci, který zamýšlí provádět vzdělávací programy využívající technologie částečného nebo úplného dálkového učení, poskytuje informace a kopie dokumentů, které potvrzují dostupnost vhodné metodické a zdrojové podpory, která nahradí tradiční vzdělávací zdroje částečně nebo úplně;

h) doklad potvrzující platbu státního poplatku za posouzení žádosti;

i) soupis dokumentů předložených k získání průkazu způsobilosti.

Formy předkládání informací podle pododstavců "a", "c", "g" a "g" odstavce schvaluje ministerstvo školství a vědy Ruské federace.

Tréninkové centrum jako podnik

Zahájení organizace vlastního vzdělávacího centra pro děti a dospívající by mělo být podrobným obchodním plánem. Zamyslete se předem o tom, co můžete nabídnout vašemu cílovému publiku, rozvíjejte vzdělávací programy, zjistěte, kolik a jakých učitelů potřebujete. Pokuste se co nejvíce rozšířit cílové publikum: mohou to být jak děti předškolního věku, tak žáky středních a středních škol. Můžete nejen přilákat více zákazníků, ale i organizovat práci vašeho centra v několika směnách, abyste předešli výpadkům. Například děti předškolního věku většinou studují v dopoledních hodinách, žáci základních škol - během dne a dospívající mládež - večer.

Chcete-li dosáhnout měsíčního obratu, který je srovnatelný s počátečními náklady na otevření vašeho střediska, musíte najmout alespoň sto studentů a strávit nejméně 40 hodin výuky. Náklady na školení závisí na kurzu a začíná od 2000 do 2500 rublů měsíčně, v závislosti na frekvenci. Podíl na krátkodobých vzdělávacích kurzech a intenzivních přípravných programech pro nejúspěšnější zkoušky.

Pro vedení kurzů budete potřebovat prostorné pokoje. Podle standardů SES pro vzdělávací instituce musí mít každý student nejméně 5 metrů čtverečních. metrů čtverečních. To znamená, že pokud se vaše skupina skládá z deseti studentů, jejich umístění bude vyžadovat třídu nejméně 50 metrů čtverečních. metrů Přestože tento požadavek není tak striktně vynucen. Pronájem nejméně na počátku místnosti je nejlépe na základě obecní vzdělávací instituce. Náklady na takový leasing je od 300 rublů na metr čtvereční. Pevná cena za pronájem - od 35 tisíc rublů. Jak se vaše centrum rozvíjí a rozšiřuje, stojí za to přemýšlet o pronájmu jednotlivých místností a vybavení učeben. Vzdělávací centrum bude vyžadovat stoly nebo stolky a židle (pokud si půjčíte pokoj ve vzdělávací instituci, můžete ušetřit na nábytku), počítače nebo notebooky, pokud je chcete používat ve vzdělávacím procesu, kancelářské vybavení (kopírka, skener, projektor) a studijních průvodců. Celkové náklady na takové zařízení se odhadují na 10 000 USD.

Hlavním předpokladem úspěchu vašeho vzdělávacího centra je kvalitní pedagogičtí pracovníci. Hledání dobrých učitelů je snadné, ale buďte připraveni nabídnout jim slušnou odměnu za svou práci. K práci v malém středisku bude vyžadováno minimálně 4 - 5 specialistů první a vyšší kategorie. Při výběru zaměstnanců věnujte pozornost jejich zkušenostem. V ideálním případě je vhodné vidět, jak pracují s dětmi. Věnujte pozornost tomu, zda je učitel schopen vysvětlit svým studentům nepochopitelné momenty, zda věnuje pozornost získání zpětné vazby nebo zda se vzdělávací proces uskutečňuje "jednostranně". Kromě učitelů budete potřebovat také administrátora a účetního (který může přijít). Při rozšiřování seznamu služeb, které nabízíte, se vaše zaměstnance také zvýší. Například k vedení školení a poradenství budete potřebovat psychologa, kreativní aktivity (kreslení, modelování atd.) - samostatný učitel s příslušným vzděláním.

Nezapomeňte investovat do inzerce vaší instituce. Reklamní náklady představují přibližně 10-15% původní investice. Nejlepší je propagovat vaše služby na internetu - na různých regionálních místech a fórech (zejména fórach pro rodiče). Nezapomínejte na sociální sítě, protože vaše cílové publikum tráví nejvíce času. Venkovní reklama funguje dobře, ale jeho umístění stojí mnohem víc než propagace na internetu (s pravým přístupem). V průběhu času se do vašeho centra přijedou noví zákazníci - na základě doporučení přátel a známých, jejichž děti už s vámi studují.

Dodatečný zisk (i když malý) může přinést publikaci učební literatury, příruček a učebních materiálů. Není nutné je publikovat sami. Je možné nabídnout spolupráci knižnímu nakladatelství, které se specializuje na vzdělávací literaturu.

Podnikání v oblasti vzdělávání má vysokou ziskovost. Přestože podnikatelé mají jistou nedůvěru. Mezitím poptávka po vzdělávacích službách je skvělá. S relativně malou investicí získáte dobrý zisk, a co je nejdůležitější, oblíbená a zajímavá věc.

Rychlý výpočet ziskovosti podniku v této oblasti

Vypočítejte zisk, návratnost, ziskovost jakékoli činnosti za 10 sekund.

Zadejte počáteční přílohy
Další

Chcete-li spustit výpočet, zadejte startovací kapitál, klikněte na další tlačítko a postupujte podle dalších pokynů.

Top