logo

papír (listy) je vyroben ze dřeva

pak jsou listy spojeny například s kovovými konzolami, lepidlem.

Další otázky z kategorie

to je ovlivněno a co dělají, aby se střežili

1.) Rychlé spuštění.
2.) Silné zuby a drápy.
3.) Mysl a mazlení.
4.) Schopnost vyjednávat.
5.) Použití zbraní.
6.) Chráněno před teplem a chladem.
7.) Schopnost přenášet znalosti a zkušenosti.

Přečtěte si také

) Proč je počítač určen? 4) Zdůrazněte, co se práce používá: Kreativní, duševní, tvrdé, nezdravé, přesné, monotónní, rozmanité, nebezpečné. 5) Jak se satelit odlišuje od rakety? 6) K čemu vynálezům stále chybíte? Popište, jak pomohou lidem. Díky předem.

Dodatečný materiál o ekonomice: "Všechna práce je dobrá - vyberte si svůj chuť!"

. rozšíření znalostí o světě profesí, způsoby získávání profesí;

. zábavným způsobem testovat schopnost studentů analyzovat

. rozvíjet řeč, myšlení, zájem o povolání;

. rozvíjet schopnost analyzovat a porovnávat;

. rozvoj kognitivních zájmů;

. informovat studenty o vlastnostech vlastních lidem těchto nebo

. naplňovat respekt k profesím

. podporovat vzájemnou úctu při práci ve skupině a pár;

. počítač (prezentace);

. plakát "Naše okolí";

. testy;

. karty;

. karty pro skupiny;

. míč;

Průběh lekce.

1. Aktualizace znalostí.

"Když se planeta rotuje ve vesmíru,

Na to, vonící sluncem,

Nikdy nebude den bez úsvitu

Nebude žádný den - takže není žádná práce! "

- Jak chápete význam tohoto quatrainu?

- V našem životě existují situace, kdy musíte udělat globální volbu, která ovlivňuje celou budoucnost.

- Výběr budoucnosti podnikání, díky němuž můžete vydělat peníze za slušnou existenci - povolání.

2. Vytvoření problémové situace.

- Při výběru povolání budete muset čelit bezprostředně po škole a měli byste se snažit, abyste se nemýlili.

- Dnes ve třídě budeme pokračovat v rozhovoru o profesích.

- Naučíme se:

1. Rozpoznat profese podle svých nástrojů.

2. Učíme se, jaké vlastnosti musí mít osoba určité profese.

3. Vytvořte řetězec vzájemných vztahů profesí pro výrobu jednoho objektu.

3. Práce na novém materiálu.

Práce s individuálním testem.

Práce s různými kartami.

- Předtím, než se ponoříme do světa vědění, uděleme warm-up pro mysl:

- Zavolám povolání a povoláte povolání v řetězci, počínaje posledním dopisem předchozího. Například: spisovatel-doktor......

- Dobře, mnoho profesí znáte.

- Zveme vás na procházku do "našeho sousedství" a vyzývám vás, abyste pečlivě zvážili lidi, s nimiž se setkáváme.

(děti na plakátu oslavují tuto profesi)

- Teď se podíváme na snímek, viděli jsme všechny profesi?

Závěr: všichni ti lidé dělají pohodlné a příjemné místo, kde žijí.

- Co si myslíte, že je nejdůležitější z těchto profesí?

- Máte naprostou pravdu, všechny profese jsou důležité, jsou zapotřebí všechny profese.

- Existují profese, které se těžko učí (vrátný, vrátnice, vrátný).

- A tam jsou velmi obtížné profese, které vyžadují velkou a zdlouhavou přípravu. Například: chirurg - jak může pacient provádět operaci bez výcviku a znalostí? Samozřejmě že ne. Takže místo přínosu můžete pacienta přinést nenapravitelné škody.

- A první znalosti, které dostaneme kde? (ve škole)

- To je správné, takže se musíte dobře studovat ve všech předmětech, protože nevíme, které téma potřebujeme víc, protože do konce 11. ročníku jste provedli konečnou volbu povolání.

- Nebo možná někdo z vás už přemýšlel o vaší budoucnosti a už má představu o vaší budoucí profesi.

- Dám vám testy, požádám vás, abyste mi upřímně odpověděli na své otázky, abyste se podělili o své myšlenky.

(děti pracují v testu)

- Nyní budu krátce mluvit o pracovním dni osoby a pokusíte se odhadnout jeho povolání:

"Wake-breakfast-wake-up lekce-topic-question-answer-wake-teacher-notebook-wake-house-příprava na lekci-večeře-bed"

- Co myslíte, člověče, jaká profese žije v takovém rytmu? (učitel)

- Ok, teď se pokusíte naučit se profese samostatně v karet podle klíčových slov,

a někteří kluci se budou snažit najít ty správné nástroje, lidé určitých profesí.

(děti pracují s různými kartami)

- Myslím, že jste trochu unavený, nesouhlasíme s vámi.

4. Dynamická pauza.

Mobilní hra s míčem na rozšíření znalostí o světě profesí.

5. Práce ve skupinách.

Vypracování "řetězce" vzájemných vztahů různých profesí.

- A teď jsme rozděleni do skupin.

Získáte práci:

-Dopisy abecedy jsou napsány na listu a čisté čáry níže. Měli byste kolektivně přijít s co nejvíce profesí od těch dopisů. Uvidíme, která skupina bude pracovat přátelštější a jejíž skupina zná víc profesí.

(daný čas)

- Zveřejníme na tabuli výsledky každé skupiny. (Dobře hotovo)

- Podívejme se však na snímek a porovnáme seznam povolání.

Závěr: stále ještě neznáme mnoho dalších profesí, ale budeme se snažit dozvědět více a více nových profesí.

- Každá povolání vyžaduje soubor určitých vlastností, které by měl mít zástupce dané profese.

- Nyní zjišťujeme vlastnosti, které jsou v některých profesích vlastní: lékařský ekonom

(ukazující vlastnosti na snímku)

- Jaký obrázek se před námi stává?

- Zdá se, že takové odlišné profese a kvality se opakují.

Závěr: to znamená, že kromě úzké specializace musí být člověk komplexně rozvinut.

- A teď chci vidět, jestli si pro tuto profesi vyberete ty nejlepší kvality.

Karta bude mít seznam vlastností a jméno profese, musíte vybrat ten správný, váš soused má stejnou kartu, ale pouze s jinou profesí. Po uplynutí doby se budete zabývat vzájemnou kontrolou pomocí referenčního listu.

(děti pracují ve dvojicích)

- Rozhlédněte se, jsme obklopeni velkým množstvím věcí, z nichž každá pracovala spousta lidí různých profesí.

Podívejme se na to na příkladu školního notebooku.

- A kdo se podílel na jeho stvoření?

(tabulka na snímku)

Závěr: každá z těchto profesí je nezbytná v procesu vytváření notebooku a kolik úsilí a zdrojů musí být úsilí lidí z různých profesí spojeno, aby se vytvořila taková zdánlivě jednoduchá věc jako školní notebook.

- Doufám, že po našem zaměstnání budete s některými předměty opatrnější, protože obsahují práci mnoha lidí.

- Naše lekce končí.

- Líbilo se nám naše aktivity?

- Na stole máte 3 "emotikony", zvedněte ten, který splňuje vaše pocity.

- Co jsme udělali ve třídě?

- Potěsili jsme s nimi?

- Myslíte si, že nějaká práce si zaslouží respekt?

- Má každý člověk pracovat?

- Na této lekci je u konce, moc děkujeme za práci.

Zobrazení obsahu dokumentu
"Rozvoj dovedností profesionálního sebeurčení prostřednictvím skupinových forem práce v hodinách ekonomie".

Osnova lekce.

Téma: "Rozvoj dovedností pro profesní sebeurčení prostřednictvím skupinových forem práce v ekonomice učeben".

. rozšíření znalostí o světě profesí, způsoby získávání profesí;

. zábavným způsobem testovat schopnost studentů analyzovat

. rozvíjet řeč, myšlení, zájem o povolání;

. rozvíjet schopnost analyzovat a porovnávat;

. rozvoj kognitivních zájmů;

. informovat studenty o vlastnostech vlastních lidem těchto nebo

. naplňovat respekt k profesím

. podporovat vzájemnou úctu při práci ve skupině a pár;

Sešit "Ve světě profesí"

Pospěšte si, abyste využili slevy až 60% na kurzy "Infurok

ten, kdo staví, je stavební dělník.

Stavitelé staví nové budovy.

Připojte koncept k obrázku

1. Fyzikální gymnastika

Budeme stavět, stavíme dům vysoko

(stisknout prsty v pěstích,

klepat vačky dohromady

nad a pod variabilní)

K dispozici bude pět podlaží.

(stlačení a odtržení vaček)

K dispozici jsou okna jako hrach

(prsty tvoříme kruh)

Budeme tady tančit.

(potřást rukou)

2. Zadejte všechny položky, které builder potřebuje pro práci a barujte obrázek.

3. Pomozte staviteli dokončit dům připojením všech čísel v pořadí.

4. Nakreslete dům, který stavíte, pokud se stanete stavitelem.

ten, kdo letí do vesmíru.

Připojte koncept k obrázku

Chci být astronaut

(sedící úsek s rukama nahoru)

Budu letět na raketě

(napodobujeme raketu, připojujeme ruce nad hlavou)

Znám všechny planety

Prostor zvítězí

(napodobuje počítání planet s ukazováčkem)

Z nebe hvězdy posílají pozdravy

Za dosud chlapů.

(stlačení a odpojení vaček nad hlavou)

2. Malovat raketu a dokončit hvězdné nebe.

3. Pomozte astronautovi létat na Zemi bludištěm.

4. Stream s různými liniemi nebeských těles.

osoba, která vzdělává děti.

Připojte koncept k obrázku

Napsali jsme, napsali jsme

Naše prsty jsou unavené,

(squeeze a unclasp prsty)

A teď odpočíváme

A znovu začněte psát.

(Ruce "Shake off")

2 Připojte čísla v pořadí a zjistěte co

znázorněné na obrázku. Zbarví to.

3. Připojte školní potřeby k aktovku do školy.

ten, kdo zachází s nemocnými.

Připojte koncept k obrázku

Pokud jsou prsty smutné -
Laskavost, kterou chtějí.

(prsty pevně přitisknuté k dlani)

Pokud prsty budou plakat -
Urazili někoho.

Naše prsty budou litovat -
S naší laskavostí se zahřejeme.

(umýt si ruce a dýchat na nich)

Budeme tlačit naše dlaně

(střídavě, 1 nahoru, 1 dolů)

Železo jemně začíná.

(zdvihněte dlaň druhé ruky)

2. Bez zvednutí ruky nakreslete cestu dítěte k posteli.

3. Nakreslete chybějící čáry na tomto obrázku.

Špecialista zahradnictví, pracovník zahradní péče.

Připojte koncept k obrázku

Slunce se dívalo ven.
Sunny, lesk - lesk!

Semeno, růst - růst!

2. Kvůli rostlině květinu, která prošla labyrintem.

3. Dokončete květiny na modelu.

4. Vzpomeňte si, že tam, kde roste a připojuje se.

Na zahradě V květinovém záhonu Na parapetu

Podpíše jména stromů.

mechanická ovládání parní lokomotivy, elektrická lokomotiva,

Připojte koncept k obrázku

(přesuňte okraj dlaně na kolena nebo na stůl)

(pěstí na kolenou nebo na stole)

Z vlaku je hodně zábavných kluků.

(s podložkami na prsty střídavě stlačte kolena)

2. Připojte čísla do pořadí a zdobte.

3. Sledujte vlak a zbarvíte obrázek.

ten, kdo řídí samohybný stroj.

Připojte koncept k obrázku

Je to velmi těžké bez pohybu.
Všichni jeli po silnicích

(napodobovat řízení jízdy)

Zbytek ruce

(položte ruce na stůl)

Nyní se nudí.

Oči zíraly

(oči zavřené, otevřené)

Chtějí vědět.

(paže ohnuté v loktech, prsty)

2. Připojte čísla do pořadí a zdobte.

3. Vložte stroje připojením zátěže ke stroji.

4. Zbarvený požadovaný výřez pro semafor umožňující řidiči pokračovat v cestě.

cirkusový komik, který nadává publikum.

Připojte koncept k obrázku

1. Fyzikální gymnastika

Prsty mi to řeknou
Všichni jsou schopni, všichni se budou zobrazovat.

(zvedněte ruce a dlaněte a vystupte.)
Pět z nich na mé ruce.
Vše může dělat
Vždy pomozte.

(tleskněte ruce.)
Hrají na trubce
Míč je hoden
Prádlo je umyté,
Paul zametá,
Věří
Chips pohladí
Moje prsty po ruce.

(napodobují pohyby odpovídající obsahu básně)

2. Připravit masku veselého a smutného klauna.

4. Pomozte klaunovi dostat se do cirkusu tím, že projde bludištěm.

specialista na pečení chleba, pečivo.

Připojte koncept k obrázku

Míseme, hněteme těsto

(stlačte pěstmi napodobující hnětení těsta)

Bude tam chléb a palačinky

(kreslíme kroužky ve vzduchových plátcích)

Vřelé voňavé děti jsou příjemné.

(foukáme na prsty, otočíme je před rty a pak

otírali si rukama o sebe)

2. Dokončete a zbarvíte dort.

3. Jaké výrobky z chleba tyto obrázky vypadají?

4. Nastavte sekvenci.

5. Barevný zábavní pekař.

který kreativně pracuje s barvami a stojanem.

Připojte koncept k obrázku

Vše, co vidíte, chlapci

(děláme dalekohledy prsty a rozhlédneme se kolem nás)

Může kreslit,

(roztažené paže, palce napjaté)

A portrét a zátiší

A krajinu a letadlo.

(posuňte štětce snadno a hladce)

2. Vyplňte paletu barevnými barvami.

3. Položky odstínu.

pečivo

(sušenky, dorty, sladkosti, koláče)

Připojte koncept k obrázku

1. Fyzikální gymnastika

(dlaně se tleskávají střídavě na kolenou nebo na podlaze)

(vačky střídavě bouchají na kolena nebo na stůl)

Ptáci zpívají písně

(palmový kříž - "pták")

Pipy všude:
Kousají tam a kousají,

(prsty jedné ruky "peck" dlaň druhého a naopak)

Nikdo jim není dán.

(dlaně před vámi, střídavě stlačte a odpojte pěst)

2. Připojte čísla do pořadí a zdobte.

3. Najděte dva identické koláče a zbarvíte je.

5. Jste pozváni k narozeninám svých nejlepších.

přítele. Nakreslete báječný dort.

osoba, která hraje hudbu

Připojte koncept k obrázku

Simulujte hru prsty na nářadí:

2. Najděte rozdíly

3. Ukončete podle vzorků.

4. Dokončete a natřeme.

5. Otočte poznámky na okénko.

člověk, který léčí choroby zvířat

Připojte koncept k obrázku

Zvířata mají čtyři nohy.

(zvedněte a dolů 4 prsty na obou rukou)

Claws může poškrábat.

(prsty se pohybují jako drápy)

Ne tvář z nich, ale tlama.

(připojte prsty dvou rukou, tvoříte míč, střídáte se

odstraňovat prsty,

Chvost, knírek a výtok mokré.

(zvlněné pohyby rukou, "kreslení" knírek, kruhové pohyby

prst na špičce nosu)

(uši s dlaněmi)

Pouze u koruny.

(masírujeme dva body na korunu)

Kruh, který může být viděn u veterináře.

Zbarvení obrázku. Hrdinové, jaká je pohádka,

na obrázku?

Na modelu nakreslete slona. Stín

5. Nakreslete oblíbené zvíře.

Připojte koncept k obrázku

Společně prsty stály v řadě

(show palmy)
Deset silných kluků

(stisknout prsty do pěstí)
Tyto dva - všechny ukazatele

(ukázat prsty indexu)
Vše se zobrazí bez nápovědy.
Prsty - dva middling

(ukázat střední prsty)
Dvě zdravé srdce.
No, tito jsou bezejmenní

(zobrazit nepojmenované prsty)
Tichý, vždy tvrdohlavý.
Dvě málo krátké

(vytáhněte malé prsty)
Fidget a Plutishki.
Prsty jsou hlavní

(ukázat palec nahoru)
Dvě velké a odvážné

(vytlačte zbytek prstu do pěstí)

2. Kruh míč, který hraje fotbal.

3. Dokončete označení a brány na poli.

4. Nakreslete si fotbalový míč a vydejte se

hospodářství a vlastníka půdy

Připojte koncept k obrázku

Ale smutek vidíme dům

(složte dům z dlaní: všechny prsty se dotýkají

tipy - "střecha domu")
Mnoho zeleně kolem

(udělejte pohyby ve tvaru vlny rukama)
Zde jsou stromy, tady jsou keře

(kreslení stromů a keřů)
Zde jsou voňavé květiny

(vydejte se z dlaní)
Obklopuje celý plot

(nakreslete plot, můžete nakreslit čáru cikcaku prstem ve vzduchu)
Za plot - čistý dvůr

(zdvihněte stůl nebo vzduch dlaněmi)
Otevřeme brány

(otvírací brány)
Rychle jsme vedli k domu

(prsty "běhaly" na stole)
Zaklepáme na dveře: zaklepání.

(pěsti na stole)
Přichází někdo s námi klepat?

(položte ruku na uši, jako byste poslouchali)
Přišli jsme navštívit kamaráda,
A dary přinesly

(natáhni ruce dopředu, jako by něco nesly)

2. Dešifrovat a zapsat slova.

3. Zkombinujte čísla v pořadí a barvě

4. Kruhujte zeleninu a pojmenujte ji. Zbarvení

  • Apryshko Natalia Vladimirovna
  • 823
  • 06/05/2016

Číslo materiálu: DB-110753

Certifikát o zveřejnění tohoto materiálu, autor si může stáhnout v sekci "Úspěchy" vašich stránek.

Nenašli jste, co jste hledali?

Zajímají vás tyto kurzy:

Vděčnost za příspěvek k rozvoji největší online knihovny učebních materiálů pro učitele

Odeslat nejméně 3 podání ZDARMA na přijetí a stahování díky

Certifikát o vytvoření webu

Přidejte alespoň pět materiálů, abyste získali certifikát o vytvoření webu

Diplom za využití ICT v práci učitele

Zveřejněte alespoň 10 materiálů, které tento certifikát zdarma získáte a stáhnete.

Osvědčení o prezentaci všeobecných vzdělávacích zkušeností na všech ruských úrovních

Zveřejněte minimálně 15 příspěvků a získejte a stáhněte si tento certifikát ZDARMA.

Diplom pro vysokou profesionalitu ukázaný v procesu tvorby a rozvoje vaší webové stránky učitele v rámci projektu "Infouroc"

Zveřejněte alespoň 20 materiálů, které vám umožní získat a stáhnout tento certifikát ZDARMA.

Diplom pro aktivní účast na pracích na zlepšení kvality vzdělávání ve spolupráci s projektem "Infurok"

Zveřejněte alespoň 25 materiálů, které tento certifikát zdarma získáte a stáhnete.

Osvědčení o vědecké, vzdělávací a vzdělávací činnosti v rámci projektu "Infurok"

Zveřejněte nejméně 40 materiálů ZDARMA a obdržíte a stáhněte si tento certifikát.

Veškeré materiály zveřejněné na webu, vytvořené autory stránek nebo zveřejněné uživateli stránek a prezentované na stránkách výhradně pro informaci. Autorská práva k materiálům patří jejich zákonným autorům. Částečné nebo úplné kopírování materiálů z webu bez písemného souhlasu správy webu je zakázáno! Redakční názor se nesmí shodovat s názorem autorů.

Odpovědnost za řešení jakýchkoli kontroverzních bodů týkajících se samotných materiálů a jejich obsahu přebírají uživatele, kteří materiál zveřejnili na webu. Redaktoři stránek jsou však připraveni poskytnout plnou podporu při řešení všech otázek týkajících se práce a obsahu stránek. Pokud zjistíte, že materiály jsou na tomto webu neoprávněně používány, informujte o tom administraci stránek prostřednictvím formuláře zpětné vazby.

Svět kolem nás. Téma "Co je to?"

Cíle lekce:

  • seznámit studenty s přírodními materiály, z nichž se vyrábějí různé předměty, poskytovat představu o výrobě papíru, oceli, litiny a výrobě keramických a vlněných výrobků,
  • podporovat respektování přírodních zdrojů,
  • respekt k lidem různých profesí,
  • rozvíjet obzory, zájem.

Vybavení: různé kovové předměty, dřevo, vlna, hlína, vzorky železné rudy, suchá a vlhká hlína, kusy dřeva, počítač, multimediální projektor, snímky na téma: "Co se děje?"

LESSON

1. ORGANIZAČNÍ MOMENT.

2. ZPŮSOBY ZPĚTNÉHO MATERIÁLU.

- Jaká je ekonomika?

- Jaké jsou části ekonomiky?

ZEMĚDĚLSTVÍ (dodatek 1)

PRŮMYSL (dodatek 2)

KONSTRUKCE (příloha 3)

DOPRAVA (dodatek 4)

OBCHOD (dodatek 5)

- Jsou různé části hospodářství navzájem propojeny?

- Proč potřebujeme peníze? (Dodatek 6)

- Předtím, než nebyly peníze. Jak se s nimi lidé vypořádali?

3. KOMUNIKACE TÉMA.

- Dnes k nám přišel poštovník a přinesl balíček. Otevřeme to a uvidíme, co je tam.

(Učitel vytáhne knihu, rukavice z vlny, džbán, lžíci a LETTER)

- Toto je dopis od Znaiky:

"Dear Boys!
GUESS, CO JE POTŘEBENO NOVÉ?
JAK DOKONČÍ VLASTNOSTI?
KDE JSOU CÍLE ZAHRNUTY?
Co je vyrobeno z KUVSHINu?
ZÍSKÁTE ODPOVĚĎ NA TÉTO OTÁZKY. VÁŠ PODPIS. "

4. CESTOVÁNÍ HRY.

- Připravte cestovní notebooky a tužky. Chystáme se

Hra "co je co?"

5. FIZMINUTKA.

Budeme všichni společně nyní,
Zastavíme se...
Odbočit vlevo vpravo
Ohnout a otočit!

6. TALKOVÁNÍ. "Jak se objevil KUVSHIN?"

Riddle: Jsem měkčí než plastelína a moje jméno je...

- Výrobky vyrobené z hlíny již dlouho vyžadují. Jedná se o vázy, džbány, mísy, nádoby (příloha 7). Clay byl těžen dříve ručně, a nyní pomocí bagrů (příloha 8). Hlina byla smíchána s vodou do stavu husté pasty, z níž "umělecké ruce" hrnčíře mohou formovat jak figurky, tak džbány (příloha 9). Sušením se hlína vytvrzuje a stává se velmi odolná.

Výrobky jsou spalovány v pecích při teplotě 450 ° C, nikdy nehnou a nehrozí. (Dodatek 10).

- "WARM THAT FILES?"

- Muž se vždycky staral o své mazlíčky a dali lidem jídlo a teplo.

Tlustá tráva spásaná
Koagulované louky
Ano, a já sám kudrnatý,
Dokonce i zvlněné rohy. (Ovce, beran)

- Na jaře a na podzim vyřezávají lidé ovce speciálními nůžkami (dodatek 11).

- Pak se otáčejí vlnou a pletené ponožky a rukavice (příloha 12).

- Na strojích tkát koberce (dodatek 13).

"Jak se narodil?"

- V Rusku psali na břízy kůry. Ale pro knihy to nebylo dobré. Dnes v budoucnu roste lesní list (příloha 14). Elektrické pily, řezané stromy. Dřevo nesoucí protokoly k řece. Tam jsou svazy vázány v raftech, plováky plují na řece. V mlýně jsou řezbářské listy rozřezány do křovin, rozdrceny a přeměněny na čipy. Sklenice jsou zaslány do kotle se speciálním roztokem a vařeným ovesem. Zde je tato kaše, když je hotová, a stává se papírem (dodatek 15).

- Jsme zvyklí vidět dokončené knihy světlé a barevné (příloha 16), ale lidé si musí pamatovat, že by knihy měly být chráněny, zachovány.

7. PRACUJTE V KNIHU.

(Sešit do učebnice 2 článků. "Vnější svět" A.A.Pleshakov.

Otevřete se. 39. Ukažte výrobní řetězce šipkami různých barev.

  • výroba keramických výrobků.
  • dělat knihu
  • výroba vlněných výrobků.

8. KONTROLA.

- Změňte notebooky. Ohodnoťte si navzájem.

9. SHRNUTÍ LEKCE.

- Takže člověk potřebuje různé výrobky.

- Kde získávají lidé materiály pro jejich přípravu?

- Co by lidé měli věnovat pozornost při těžbě různých materiálů z přírody?

- Osoba musí rozumně využívat zdroje. Přírodní bohatství musí být chráněno, protože nejsou neomezené.

- Děkuji Znaykovi za zajímavý dopis. Děti si užívaly výlet.

Strojisté automatické linky pro výrobu notebooků pro poznámky a alba pro kreslení

Kazašský básník je osobou, která skládá literární díla v poetických žánrech (převážně v poetické podobě), kteří se narodili nebo žijí v Kazachstánu. Stejně jako básníci jiných zemí je mo.

Choodár - v Rusku v 16. - 19. století, muž, který nesl billboardy, prodával levné zboží na ulici, šel z domu do domu a žádal o peníze na často zbytečné výrobky. Mistr byl obchodník, torus.

Kupující je člověk, který doplňuje sbírky v butikách a obchodech. Koupí sbírky oblečení, obuvi a doplňků a pak je prodává módním butikům. Návštěvy - jedna z vosů.

Vyberte si jeden z předmětů doma, například notebook nebo tlačítko a zkuste studovat a stručně popsat narození tohoto předmětu: jaké přírodní bohatství a vybavení bylo použito k tomu, lidé z jakých profesí pracoval?

Pro notebook: bohatství: je to samozřejmě strom, vybavení: pravděpodobně pro řezání stromů, pro razlinovka. Profese: dřevoři
Něco takového..

Pokud odpověď na téma Ostatní předměty chybí nebo se ukázalo jako nesprávné, zkuste použít hledání dalších odpovědí v celé databázi.

JAK PAPÍR?

Jak už víte, papír byl vynalezen v Číně. Číňané to udělali z namočených rostlinných vláken. Papír přišel do Evropy ve věku od 1000 do 1100 let. Ukázalo se, že to může být vyrobeno ze dřeva, hadrů a dokonce. ze starého papíru - odpadního papíru. Tak se ukázalo, že papír může být použit dvakrát!

Jak vyrobit papír v těchto dnech?

Papír se vyrábí v papírenských listech.

Hlavní surovinou pro výrobu papíru je dřevěná buničina. Buničina je získávána z lesních druhů: hlavně ze smrku, borovice a břízy, ale také využívá eukalyptu, topolu, kaštanu a dalších stromů.

Ve výrobním závodě stroje oddělují od nich kůru a nakrájí je na kusy.

Nejhospodárnější způsob získání dřevní buničiny je mechanický: v dřevozpracujícím podniku se dřevo rozdrtí na strouhání, které se mísí s vodou. Papír vyrobený na základě této buničiny je křehký a nejčastěji jde o výrobu např. Novin.

Papír vyšší kvality je vyroben z chemické buničiny. Papír pro knihy, brožury a módní časopisy, stejně jako silné obalové materiály jsou vyrobeny z takového dřeva.

V tomto případě jsou čipy tříděny podle velikosti na speciálních obrazovkách a posílány k vaření. Dřevo se vaří ve speciálních strojích, kde se přidává kyselina.

Vyčištěné a vařené dřevo se filtruje a promyje, aby se odstranily nečistoty.

Do zpracovávané papírové buničiny lze přidat odpadní papír, ale pouze po vyjmutí inkoustu. V této fázi výroby se zpracovaná hmota sestávající z dřevěných vláken a vody nazývá papírový materiál.

Pak se na speciálním stroji zpracovává tvar a struktura papírových vláken. Za tímto účelem se do surového papíru přidávají další látky. Například lepidla - jejich přítomnost v psacím papíru odpuzuje vlhkost. Nebo dehet - díky tomu se inkoust na vodní bázi napsaný na papíře nerozšíří a je snadno rozpoznán lidským okem. Papír používaný k tisku nevyžaduje měřítko, jako je psaní, protože tiskové barvy nejsou založeny na vodě a nerozšířeny.

Poté je papír barven v mixéru, do kterého jsou přidávány barviva nebo pigmenty - například jemně mleté ​​mletí. Takže kaolinové přísady způsobují, že papír je bílý a neprůhledný.

Buničina papíru, přeměněná do kaše, vstupuje do papírenského stroje.

Nejprve je kaše nalita na mřížku papírového stroje. Tato mřížka se natáhne na dvou hřídelkách a po celou dobu se otáčí a papírová kaše se posouvá dopředu. Na ploše mřížky začíná tvorba papírového pásu, nazývaného lisování plechu. To je způsobeno odstraněním vody z vláknitého materiálu. Jak se papírová buničina pohybuje podél pásového dopravníku, část vody, kterou obsahuje, protéká otvory sítě a papírové vlákna začnou tkát dohromady, čímž se vytvoří to, co se nazývá páska pásky.

Hrubá papírová páska prochází řadou válečků. Některé válečky vytlačují vodu, jiné, vytápěné zevnitř parou, suší, jiné leští.

Na konci síťové sekce se stále ještě surový papírový pás přenese do lisovacího úseku, který se také nazývá "mokré lisování". Tam je papírový pás mechanicky dehydratován a dále zhutněn.

Konečně z auta vytáhne plochá bílá stuha, která se navíjí do obrovské role.

Pak se tyto válce posílají do tiskáren nebo rozřezávají na listy.

Takže, od auta až po auto, strom se změní na bílý a čistý papír.

Víš.

Pro výrobu 1 tuny papíru potřebujete 5,6 m 3 dřeva. Pokud se domníváme, že průměrný objem jednoho stromu (stromu) je 0,33 m 3, pak je třeba 17 stromů, aby vyrobilo 1 tunu papíru.

A z jedné tóny papíru můžete vytvořit asi 30 tisíc obyčejných studentských notebooků.

Školní notebooky přes hranice ekonomiky a ekologie

Práce byla prezentována ve škole a v městské vědecko-praktické konferenci.

Stáhnout:

Náhled:

Autor práce: Oganesyan Meline, student třídy 10 MOU SOSH číslo 3,

c. Alakurtti, regionu Murmansk.

Vědecký poradce: Vodolazskaya OA, učitelka chemie, škola č. 3,

c. Alakurtti, regionu Murmansk.

TÉMA: "Školní notebooky přes hranice ekonomiky a ekologie".

Ekonomika je věda racionálního hospodaření. Starověká rodina ekonomiky může být považována za starověké Řecko. Ve starověku byly formulovány první pravidla racionálního řízení.

V důsledku vědeckého a technického pokroku se životní podmínky člověka změnily, jeho život se stal příjemnějším, ale současně došlo k přerušení jednoty člověka s jeho okolní povahou, k utilitě, spotřebitelskému postoji k němu došlo. Pouze racionální využití přírody v kombinaci s láskou ke každému z jeho projevů a kráse umožňuje zajistit budoucnost naší krásné země.

Nikdy předtím tolik lidí nebylo znepokojeno stavem životního prostředí. Každoroční znečištění životního prostředí a neudržitelné využívání přírodních zdrojů.

škody na ekonomice naší země, odhadované na 50 miliard rublů. Škody na znečištění ovzduší je 16 miliard rublů ročně.

Ale každý člověk žijící na Zemi může přispět k přírodní ochraně. A proto není nutné jít do lesa, do řeky, do pole. Koneckonců lidstvo využívá přírodní zdroje neustále a všude. Ale je to vždycky racionální?

Je těžké si představit, že student bez notebooků. Výroba notebooků vyžaduje hodně papíru a papír - dřevo, vodu, energii, práce velkého počtu lidí. Dělají to vždy školáci? Používají knihy vždy racionálně?

ÚČEL PRÁCE: učit strukturu výdajů školních notebooků studenty stupně 8-9 v procesu učení.

V tomto výzkumu jsme si stanovili následující úkoly:

1. Zjistěte si historii tvorby papíru a notebooků.

2. Proveďte sociologický průzkum mezi studenty ve třídách 8-9, abyste zjistili optimální počet notebooků potřebných pro studium po dobu jednoho roku.

3. Provést sociologický průzkum mezi učiteli, aby se zjistil optimální počet notebooků, které studenti potřebují studovat po dobu jednoho roku.

4. Srovnejte a analyzujte data.

5. Proveďte výpočty.

6. Vyhodnoťte zjištění a vyvozujte závěry.

Materiály a metody výzkumu:

- sociologický přehled studentů ve třídách 8-9 a učitelů pracujících ve stupních 8-9;

- matematické výpočty, analýza a syntéza získaných dat.

Tělový a slovní dopis

tiché myšlenky, mluvící listy je odkazují na věky....

Dlouhý člověk udělal pozoruhodný objev - vynalezl papír. List papíru, který byl poprvé obdržen starými mistry, byl drsný, drsný, křehký. Aby se to stalo přinejmenším stejným jako ve školním zápisníku, trvalo to práce více než jedné generace dělníků, řemeslníků a odborníků různých profesí. Papír dává život lesu. Dřevo pro ni - hlavní typ surovin. Je nepravděpodobné, že průmysl výroby papíru může být obviněn z omezení lesů na planetě. Ovšem kvůli tomu jsou stromy ořezány a spadají do lesa. A jak se věnujeme papíru? 12% pokles počtu lesů na planetě za posledních 50 let. Podle UNESCO, pokud lidstvo využije přírodní zdroje tímto způsobem, do roku 2050 na Zemi nezůstane ani tráva, ani stromy ani zvířata, ani ptáci ani ryby.

Na továrně na výrobu papíru, kde Uzhl na místě lesa klesá

Stroje, kde jsou obrovské Pouze pro papír

Vzpomněl jsem si na linii, kterou jsem řídil hloupostí

dopisy smutný, byrokrat

Jak snížit lesy, jak klesají kmeny, a gramofonie v pokusech básně!

Zamračil jsem pohled

záludné století

Otázky se náhodně ptaly a padly na zem, sekeru

Chcete-li udržet vůni borových jehel poslušný,

sladké - tak, že darebák napsal výpověď,

Už není dřevo a polotovary, které si Blázen myslel, že kruh není zbytečný?

Připraven na krutost A to je vše z dobrého důvodu zabity

Ložiska protokolů - první V notebooku, není napsáno

Kde jsou veverky a jelena Dítě vykreslí první slova,

A větve spočívaly proti nebesům. Sage je velký zákon

A papírové listy jsou bílé, ospravedlňují.

A já se podívám a myslím, že básník miloval celou noc

s úzkostí: oko se neuzavře a neosvítí

Chcete-li se narodit, pobočky a stránky,

kmeny a sto letý les se ožijí jedním slovem

Byly pryč, darovaly jehly Smell, kousaly

Je těžké si představit existenci lidstva jako celku a jednotlivce bez schopnosti psát bez tohoto štěstí přenést na ostatní to, co se nakonec otevřelo vaší duši, mysli, vašim lidem, váš čas.

Během své historie lidstvo psalo různé materiály: kámen, jíl, rostliny (papyrus, kůra, palmové listy), kosti, kůže (pergamen), stejně jako tkaniny a kovy. Jen papír se stal opravdovým celosvětovým materiálem pro psaní a typografii.

To bylo vynalezeno ve druhém století nl čínskými, kteří byli obecně mistři různých vynálezů. Vynálezce se nazývá poradce císaře Ho-Tsai Lun. Podle kronik, v roce 105 "vyrobil papír ze stromové kůry, hadrů a rybářských sítí a předal jej císaři, za který získal největší chválu." Později se Číňané naučili dělat papír ze stonků lnu, rýžové slamy a dubového a morušového dřeva.

V letech VI-VII. papír byl schopen dělat v Koreji, Indii, Japonsku a ze století VIII. tajemství jeho výroby se začalo postupně šířit po celém světě.

V Rusku začala výroba papíru v 16. století v době Ivana IV. Hrozného, ​​avšak jeho kvalita byla nízká, takže cizinci, kteří byli posláni do pižmoňského původu, byli důrazně doporučeni, aby s nimi měli papírovou zásobu. Petru jsem tomuto průmyslu věnoval zvláštní pozornost, spolu s ním v Rusku se objevily první státní továrny na výrobu papíru a pak řada soukromých podniků. Již v roce 1825 bylo v Rusku 87 papírenských mlýnů.

Až do poloviny 19. století v Evropě byl papír vyroben pouze z chemických surovin. Papír, který také obsahoval dřevěné hobliny, byl nejprve vyroben v roce 1845 F. Köhlerem v Německu a určen pro noviny.

V Rusku byl nejprve použit papír k vypracování "Smlouvy smlouvy" velkoknížkem Simenonem hrdým (1340) a nejstarší rukopisnou knihou "Instrukce Isaaca Sirina" (1381).

Od poloviny XIX. Století, kdy bylo možné izolovat celulosu od dřeva, se objevil kvalitní papír. Chemie umožňovala různým stupňům bělosti a hustoty a mechanickým způsobům zpracování - hladkost.

Jakmile byl papír vynalezen, notebook se téměř okamžitě objevil. Dva listy papíru, sešité hedvábnou nití, jsou prapravečkem moderních notebooků.

Kolem čtyřicátých let byla zahájena výroba školních notebooků - tenká, lemovaná v kleci nebo pravítku, obvykle v modrém krytu papíru. Do konce století se stejný sortiment v podstatě utvářel, který existuje dodnes: kromě školních notebooků jsou také společné pro studenty středních škol a studentů, kreslení alb, různých notebooků atd.

V roce 1900 bylo na světě vyrobeno 5 milionů tun papíru a lepenky, v roce 2000 255 milionů tun.

Počet obyvatel v roce 1900 činil 3,1 kg papíru a lepenky a v roce 2000 již -45,6 kg. Každý rok produkuje toto množství papíru více než 3 miliardy m3 dřeva, 40 až 45 milionů tun referenčního paliva, 380 až 400 miliard kWh elektřiny, 65 až 70 miliard m 3 vody,

68 miliard tun odpadního papíru.

V roce 2000 bylo v Rusku vyrobeno 6,5 milionu tun papíru (první místo v Evropě a páté na světě po USA, Japonsku, Kanadě a Číně). Výroba takového množství spotřebuje 40 milionů m 3 dřeva ročně, 18-20 milionů tun standardního paliva, 16-18 miliard kWh elektrické energie.

Bez vody není papír. Podniky s celulózou a papírem potřebují spoustu vody - několikrát více než pro hutní výrobu. V průměru se spotřebuje 150 m3 vody na 1 tunu buničiny a papírových výrobků.

Po celém světě se papír rozkládá na více než 60 miliard kubických metrů přírodní komory, v Rusku to je 3,7 miliardy, což je zhruba 10 milionů denně. Tato částka je dostatečná k tomu, aby poskytla vodu obyvatelům dvou měst, jako je Moskva.

Než člověk začal hospodařit a produkovat dřevo, na Zemi bylo 6 miliard hektarů lesa. K dnešnímu dni z nich zůstalo 4 miliard hektarů, z čehož pouze 1,5 miliardy hektarů jsou nedotčené panenské pralesy. Zároveň polovina lesů zmizela v období od roku 1950 do roku 1990.

Peter I vydal vyhlášku o pokutách za neoprávněné kácení: za dub-15 rublů, za jiný strom - 10 rublů. Vedle pokuty byl vrtulník ohrožen bičem a dalšími "vzdělávacími opatřeními".

Objemy odlesňování lze výrazně snížit pomocí kontroly odpadů a zvýšení využití recyklovaných materiálů.

Školní (domácí) je také spotřeba přírodních zdrojů a změnou je každý z nás schopen změnit situaci na planetě k lepšímu, zvláště pokud nekoná sám, ale bude schopen představit své nové chování přátelům a známým.

V této práci jsme se rozhodli zjistit, kolik notebooků potřebujete k úspěšnému studiu průměrného studenta 8-9 ročníků za rok. Za tímto účelem byly kladeny následující otázky studentům a učitelům předmětu.

1. Kolik jednoduchých notebooků potřebujete během roku?

2. Kolik sdílených notebooků potřebujete během roku?

Tabulka č. 1 "Výsledky průzkumu předmětů učitelů a studentů".

Jak se rodí kniha: papírové tajemství

Drahý příteli! Zde sedíte před počítačovým monitorem, díváte se přes notebooky na pracovní plochu a nepředpokládáte, že potřebujete 0,00035 stromů, aby se vytvořil jeden z nich a 17 stromů na tunu papíru.

Ale jak z obrovského stromu vychází obrovský zápisník, kniha nebo balíček bílých listů? Budeme to chápat společně.

Jak papír

Papír se vyrábí v papírenských listech. Záznamy jsou přivezeny z lesa do továrny. Nejčastěji používají borovice, smrk, bříza, stejně jako eukalyptus, topol, kaštan.

Na zvláštním místě stromů se kůra odtrhne a rozdrtí do čipů. Pak se na dopravníku přenášejí fragmenty do drtiče, kde se vaří ve speciálním roztoku. Výsledkem je celulóza - hlavní surovina pro výrobu papíru.

Zajímavé Z jednoho stromu vyplynulo 2857 notebooků na 12 stránkách. Chcete-li dospět k dospělému stromu, potřebujete 60 let. To je důvod, proč je důležité pečlivě používat učebnice a notebooky, protože všechny tyto jsou odříznuté stromy.

Nejhospodárnější způsob získání dřevní buničiny je mechanický. Dřevoobráběcí podnik dříví dřevo do drobky a mísí ho s vodou. Takto se vyrábí papír nízké kvality - například pro noviny.

Ale pro výrobu vysoce kvalitního papíru - pro časopisy, knihy a brožury - použijte chemickou metodu. Pomocí síta jsou fragmenty seřazeny podle velikosti. Dřevěné dřevo s přidáním kyseliny se dále vaří ve speciálních strojích.

Pak celulóza prochází filtrem a promyje, bez nečistot. V této fázi může být do suroviny přidán odpadní papír, ale musí být vždy vyčištěn z inkoustu.

Dalším krokem je přidání lepidel a pryskyřic. První odpuzují vlhkost, druhé zabraňují šíření inkoustu, který je často založen na vodě. Díky těmto procesům není psaní v notebooku rozmazané a snadno čitelné. Tiskový papír nevyžaduje takové rozměry, protože tiskové barvy nejsou připraveny na bázi vody.

Ale to není všechno. Pak se na surový papír přidávají pigmenty a barviva. Například bílá barva papíru se získá přidáním kaolinu.

Poté se papírová buničina dostane do papírenského stroje na dopravním pásu. Zde se pomocí malých pórovitých otvorů a vytlačováním různých papírových válečků odstraní vlhkost z papíru a vytvoří se páska s kontinuálním svitem.

Při "mokrém lisování" je papír nakonec vysušen, dehydratován a zhutněn. Výsledkem je rovná bílá stuha zabalená kolem obrovského kotouče. Papír je připraven! Mohou být zaslány do továren na knihy. Tam je papír web řez, vytvářet knihy a notebooky.

Zjistěte, jak všechny jemnosti papírové výroby mohou být z videa.


Jak se vyrábějí knihy?

Pokud si přejete číst, pravděpodobně vás velmi zajímá, jak se knihy vyrábějí. Projdeme se kolem vydavatelství a tiskárny a řeknu ti tajemství tvorby knih.

Takže, jakmile autor napíše text a vydavatel vydavatele to schválí, začíná proces korektury. Práce se kontroluje na chyby. Ideální je, že tým korektorů četl text několikrát. Po tom, kniha zvedá ilustrace.

Poté začíná rozvržení. Pomocí speciálního počítačového programu si konstruktér zvolí formát knihy, velikost polí, typy a velikost písem, určuje umístění obrázků a textu.

Další etapa se nazývá oddělení barev. Víte, že pro tisk obálky módního časopisu stačí jen čtyři barvy: modrá, růžová, žlutá a černá? Proto musí nyní návrhář rozdělit všechny ilustrace na čtyři komponenty.

Dále je vytvořen tištěný formulář - digitální obraz je přenesen do speciálního filmu a vyvíjen.

Nejdůležitějším stupněm je tisk knihy. Barva s pomocí válečků na tiskařském stroji je roztažena na tenkou vrstvu, přiváděnou do tiskové formy, která se otáčí a umístí obraz na pevnou cívku papíru.

Zajímavé V jedné směně mohou tiskaři tisknout několik tisíc listů.

Poté je papír řezán, složen v notebooku a šit.

Každá kniha je těžké si představit bez krytu. Další etapou je tedy vytvoření "tváře" budoucí knihy. Je-li kryt připraven, je umístěn na knižním bloku a ořezán. Je-li vytvořen tvrdý kryt, kniha je řezána před lepením krytu.

To je všechno - kniha je připravena potěšit oči potěšených zákazníků, zůstává pouze na balení. Podívejte se, jak se dělají knihy, můžete v příštím videu.


Co byly knihy a papír z dávných dob?

Kdysi nebyly žádné knihy v takové podobě, ve které byste je viděli dnes v oknech obchodů nebo v knihovnách. A to vše proto, že lidé nevěděli, jak je vyrobit. Místo papíru použil lidstvo stěny jeskyní, kamenů, nádobí, stromové kůry...

Roky uplynuly a lidé přicházeli s poznámkami o surové hlíně. Nicméně takové knihy byly příliš těžké, nepohodlné a krátkodobé.

Po nějaké době byla těžká hlína nahrazena knihami z telecí kůže nebo kozí kůže - lehká a praktická. Od první takové knihy vznikla ve starobylém městě Pergamum, "papír" z kůže zvířat se nazýval pergamen.

Tento materiál byl však příliš drahý, protože pro vytvoření jedné knihy museli získat hodně telat. Lidé proto hledali levnější a snadnější způsoby vytváření knih. A uspěli.

Podél řek Afriky roste vysoká močálová rostlina - papyrus. Lidé okamžitě nehádali o svých úžasných vlastnostech. Za prvé, zařízení používané při stavbě domů. Jednoho dne však opravoval dům svůj dům. Odřízněte stonku, vyjměte střed vlákna a položte jej na slunce. Co bylo překvapivých mužů, když si všiml, že vlákna se změnily na suché úzké stuhy. A když viděl, že papyrus také dobře vstřebává barvu, pochopil: můžete psát na papyru! Takže tam byly knihy z papyru.

Ale kdo a kdy vynalezl papír tak, jak to vidíme teď? Výzkumníci tvrdí, že dlaň patří čínštině. Mysleli si, že produkují papír z mladých bambusových výhonků.

Zajímavé... A až do té doby číňané psali na hedvábných nebo bambusových talířích. Číňané horlivě chránili tajemství tvorby hedvábí. Nicméně, hedvábí bylo velmi drahé, a proto nepřístupné pro většinu populace, a bambus příliš těžký. Na jedné desce byly umístěny pouze 30 znaků. Zachovávané informace: Číňané potřebovali celý vozík k přepravě některých děl.

Čínské kroniky uvádějí, že papír byl vynalezen v roce 105 nl e. Tsai Lun.

"Všichni velmi oceňují aktivity Tsai Luna: vynalezl papír a jeho sláva stále žije. "- říká kronika.

4. století se stalo rozhodujícím v historii výroby papíru. Po zdokonalení své výrobní technologie papír trvale nahrazuje bambusové desky. Prokázaly se nové experimenty: papír může být vyroben z levných rostlinných materiálů: stromová kůra, třtina, bambus. Číňané byli obzvlášť spokojeni s tím druhým: bambus ve své zemi byl desetník.

Bez ohledu na to, jak moc se Číňané snažili zachovat tajemství výroby papíru, neuspěli. V roce 751, když bojoval proti Arabům, bylo zachyceno několik čínských mistrů. Z nich se Arabové naučili tajemství vytvoření záhadného produktu a po pět století ho prodali do Evropy.

Je to zvláštní, ale Evropané byli poslední z civilizovaných národů, aby se naučili dělat papír - někde v 11.-12. Století. Prvním z nich byli Španělé, kteří si vypůjčili technologii výroby papíru, pak Italové, Němce a Britové. Zajímavé je, že papír byl po dlouhou dobu vyráběn nejen z namočených vláken stromů, ale také z hadrů a jiných hadrů.

První průmyslový stroj na výrobu papíru průmyslovou metodou byl vynalezen ve Francii v roce 1798.

Na území ukrajinských pozemků začala výroba papíru v XIII. Století v Galichu. Dokumenty o ukrajinských papírových "továrnách" se však zachovaly již od 16. století. Výzkumníci historie ukrajinského papírenského průmyslu nalezli materiály na 200 "továrnách", které působily na území Ukrajiny od 16. století do začátku 20. století, což svědčí o vysoké kulturní úrovni tehdejší populace.

Radomyslský hrad v Radomyshlu, Žitomirovský kraj - první papírenský mlýn v centrální Ukrajině, postavený v roce 1612.

Nyní se kolem nás obklopuje papír, který každoročně dobývá stále více nových oblastí použití. Proto je tak důležité mít na paměti, že je vyrobena ze stromů - lesních zdrojů, které každoročně na planetě drasticky klesají.

Postarejte se o knihy, používejte papír ekonomicky, odevzdejte odpadní papír, rostlinné stromy - to nejmenší, že někdo může zachránit lesy. A jeden vynalézavý chlapec, aby zachoval lesní plantáže, dokonce odmítl napsat esej. =)

Top