logo

Program je určen pro děti ve věku 7-10 let (mladiství 14-16 let)

VÝCVIKOVÝ PROGRAM

Šest praktických tříd pokrývajících otázky od myšlenky až po prezentaci podnikatelského projektu (první prodej).

Stupeň 1

Vyhledejte návrhy projektů. Předkládáme hypotézy o tom, co budoucí klient potřebuje, a zkontrolujte je.

Stupeň 2

Koncept trhu. Segmentace Váš klient a jeho hodnoty. Konkurenční výhoda. Hlavní tajemství pojmenování (jméno).

Stupeň 3

Komunikace se zákazníky. Přitažlivé náklady. Prodejní cesty.

Stupeň 4

Analýza zdrojů Obchodní aritmetika. Daně Finanční model Vyhledejte peníze.

Stupeň 5

Přesvědčivá prezentace projektu.

6. etapa

FINAL Ochrana obchodních projektů před příslušnou porotou.

Ve finále programu odborníci, včetně stávajících podnikatelů, poskytnou účastníkům podrobné doporučení pro budoucí práci na svých projektech, stejně jako sdílejí své úspěšné případy, tajemství a živé hackery.

JAK PRACUJE?

VÝHODY PROGRAMU

Je to prestižní

Po výsledcích školení obdrží studenti certifikát UNN. N.I. Lobachevský.

Je to zajímavé

Naše zkušenosti ukazují, že práce na vašem vlastním podnikatelském projektu odhaluje talenty a stimuluje kreativní hledání dítěte. A obchodní hry, kvízy a školení dělají lekce zábavné.

Je to prostě

Pomocí jasných příkladů vysvětlíme, jak začít podnikatelský projekt od začátku, jak podniknout první kroky v podnikání a vyhnout se běžným chybám.

Je to pohodlné

Školení probíhá ve třídě speciálně vybavené pro týmovou práci a spolupráci. Všichni studenti programu obdrží bezplatný přístup k specializované on-line platformě, která podporuje samostatnou práci dítěte a umožňuje postupně vytvářet prezentaci projektu, která bude součástí osobního portfolia účastníka.

Je to praktické

Ve třídě pro každý podnikatelský projekt bude vypočítán finanční plán, náklady na "vstup do podnikání", jeho "průměrný účet", marže, ziskovost a doba návratnosti.

Autoři a vývojáři kurzu

Přednášející Ústavu ekonomiky a podnikání UNN, kteří mají dlouholeté zkušenosti se studenty v rámci poradenství a projektové činnosti UNN. Kvalifikaci učitelů potvrzuje mezinárodní certifikát rakouské Vídeňské ekonomické školy (Institut pro vzdělávání v podnikání, Rakousko, Vídeň).

Kravchenko Valentina Sergeevna, Cand. econ Vědy, docent katedry financí a úvěrů Ústav ekonomiky a podnikání

Tatyana Podolská, přednášející, Katedra řízení univerzity a inovace ve vzdělávání, Ústav ekonomiky a podnikání

VÝZKUMNÉ VÝSLEDKY

Znalosti

Jak je podnikání organizováno, odkud pocházejí peníze, jak ji správně používat a spravovat.

Schopnost přijmout

To znamená stanovit cíle a cíle, naplánovat jejich dosažení a sledovat průběh projektu. Tato dovednost je užitečná nejen pro zahájení podnikání, ale také pro všechny moderní povolání.

Porozumění

Jak učinit první kroky k jejich práci a vyhnout se běžným chybám.

Vývoj dovedností

Práce v týmu, pochopení, přijetí jiné osoby - empatie, řešení nestandardních úkolů, kreativní myšlení, analýza a plánování, pružná reakce na vznikající rizika a umění přesvědčování.

Vlastní pracovní návrh

Který se může stát skutečným podnikem, který vytváří příjmy, protože učení je proces dělat, nikoliv slyšet.

Osvědčení Lobachevské univerzity

Jedna z předních univerzit v Rusku se stane důležitou stránkou v portfoliu studenta.

FORMÁT VÝCVIKU

Smíšená forma vzdělávání: osobní setkání a nezávislá práce online

Vzdálený formulář (online). Vlastní vzdělávací platformu společnosti A-Gen, speciálně vyvinutá pracovníky Institutu ekonomiky a podnikání v UNN, která podporuje nezávislou přípravu účastníků vzdělávacích programů.

Full-time (offline). Denní studium probíhá na Vysoké škole ekonomické a podnikání Lobachevského dvakrát týdně.


Délka tréninku: 32 hodin
Jedná se o: 22 hodin osobních setkání (5 lekcí + finále) a 10 hodin vzdálené práce na praktických úkolech na platformě A-Gen (2-2,5 hodiny týdně).
Hotové šablony: +10 připravených šablon, které jsou načítány na online platformě a jsou k dispozici studentům během celého procesu učení a 3 měsíce po něm.

Podnikání pro školáky

Školáci na příkladu malého projektu prošli všemi fázemi procesu návrhu a řešili problém, který představují klíčové algoritmy pro návrhové myšlení.

Maximální počet spokojených zákazníků. To je přesně ten úkol, že účastníci hry finanční gramotnosti, která se konala na základně gymnázia č. 1518, obdržely řečnické jméno MORE.

Projekt KinderMBA organizuje své kurzy na základě partnerských vzdělávacích organizací, včetně nejen škol, ale i středních odborných škol. Jedním z nich je Moskevská vysoká škola ekonomická a právo (CECI College). Pro své studenty podnikl trénink KinderMBA Robert Dertsyan řadu otevřených lekcí.

Od primitivní společnosti až po naše dny. Mladí účastníci školení "Kreativní ekonomika" ve městě Aktau v Republice Kazachstán postupně studovali, jak se finanční vztahy mezi lidmi vyvíjely v různých obdobích lidských dějin. Nyní jsou tyto třídy k dispozici všem školákům ve městě: projekt KinderMBA otevřel své zastoupení v Aktau.

Kinder MBA Smart Vacations 2015 Mezinárodní obchodní tábor se stala nejen organizovanou a bezpečnou, ale i extrémně informativní, s řadou vzdělávacích programů pro děti a mládež. V oblasti Moskvy se shromáždilo 150 studentů z 2 až 11 tříd z Ruska a Rakouska.

Společně s dobrovolnickým hitem Present Yourself, podnikatelské trenéry Kinder MBA se vydaly do sirotčinky, aby uspořádali charitativní mistrovskou třídu v designovém myšlení pro děti ve věku 13-19 let.

Není to nudná přednáška, ale fascinující interaktivní hra. Právě v tomto formátu projekt KinderMBA učil žáky gymnázia č. 1518 a jejich rodičům, jak vyrábět, kupovat a prodávat produkty, efektivně jednat a investovat ziskově.

Mladý věk není překážkou pro ty, kteří se zajímají o podnikání. Studenti 1. až 4. ročníku s nenápadným nadšením a úrokovým rozdělením financí, počítáním příjmů a ztrát, plánovali a investovali v průběhu podnikové hry MORE, kterou projekt KinderMBA strávil ve dvou školách Tsaritsyn - č. 1466 a č.870.

Podnikatel, dokonce i ten nejmladší, musí pochopit obchodní procesy nejen jeho rodné země, ale také globální trh a ekonomický stav. S cílem rozvíjet dovednosti interkulturní komunikace u ruských školáků a seznámit je se základy podnikání v zahraničí se Kinder MBA dětská obchodní škola podílela na organizaci mládežnického podnikatelského tábora v Berlíně.

Mezinárodní soutěž "SAGE" ("Podnikání mladých bez hranic") se koná od roku 2008. Od počátku svého založení se na něm podílejí domácí mladí podnikatelé. V roce 2014 se studenti naší obchodní školy dostali do finále všech ruských scén soutěže SAGE, stejně jako soutěže "Nejlepší podnikatelský projekt pro studenty a studenty města Moskvy".

Na festivalu "Jsem podnikatel", studenti projektu KinderMBA prezentovali své projekty hodně jako ostatní zkušení účastníci. Školáci se báli a jeli na jeviště, což jen potvrzuje: pro autora slibného podnikatelského nápadu neexistují žádné překážky.

Kluci, kteří studují podle programů KinderMBA, získali vedoucí pozice na meziregionálním Business Forum "Territory of Business - Territory of Life" v nominaci "School Entrepreneurship". Pro vítězství bojovali týmy z více než deseti měst Ruska a blízkého zahraničí, ale naše vyhrál!

Obchodní nápady pro studenty. Jak získat studenta? Jaký druh podnikání může student udělat?

Školní čas je skvělý okamžik, kdy poprvé přichází dojem, že je čas vyrůst. Každá teenagerka dříve nebo později přichází k neochotě vzít peníze od rodičů za utrácení peněz. Chtějí si sami vydělat peníze, ale nevědí, odkud začnou. Záleží na individuálních vlastnostech osoby. Někdo kvůli velkým ziskům bude riskovat, zatímco jiní postupně pomalu postupují svou vlastní cestou. V každém případě najdete velké množství obchodních nápadů pro školáky, kteří pomohou naplnit sen a získat první peníze. Existuje spousta příkladů, jak úspěšný a bohatý člověk dělal své první kroky v dospívání. V tomto článku se pokusíme odpovědět na otázku, jak získat studenta.

Distribuce letáků

Jak víte, reklama je motorem pokroku. Velké množství společností je o této problematice velmi vážné a distribuuje své produkty všemi možnými způsoby. Distribuce letáků vždy zaujímá vedoucí pozici v hodnocení podnikatelských nápadů pro studenty. To je pochopitelné, protože tento trh je v současné době v poptávce a jeho popularita nebude jistě spadat v příštích dvaceti letech. Dospělí neochotně souhlasí s tím, že budou stát ve středu města ve speciálním oblečení a rozdávat letáky lidem. Proto je tato práce ideální pro teenagery.

Zvláštní, že na to můžete vydělat peníze. Pracovníci několik hodin denně prosazují až 1000 rublů. Taková práce nevyžaduje hodně času, nezaváže se na nic a přináší studentovi dobrý příjem. Když jste tuto oblast zažili, můžete začít a začít své reklamní aktivity. Není to snadné, ale s náležitou péčí je vše možné.

Provedení příkazů

Na první pohled se tento typ podnikání pro školáky může zdát irelevantní, ale to je běžná mylná představa. Moderní život se stává rychlejším a aktivnějším a na tomto pozadí hraje důležitou roli úspory času. Nedávno bylo vytvořeno mnoho obchodních projektů, které pomáhají lidem řešit každodenní problémy.

Každý člověk takovou situaci, kdy banální žádný čas na úklid, vaření narazil, procházky se psem, pračky atd. D. Pro studenta je skvělý způsob, jak vydělat peníze při provádění jednoduchých operací. Jako podnikatelský nápad pro dospívající, provádění pokynů otevírá dobrou perspektivu. Můžete uspořádat skupinu studentů, kteří chtějí získat nějaké peníze a dát jim příkazy. Z každého hovoru byste měli mít malé procento a současně pracovat sami.

Zisk na internetu

Tento druh příjmů je nyní všude řečeno. Lidé mají skutečné příklady, když člověk na internetu získává miliony lidí a mnozí se sami vyzkouší. Zisk na globálním webu je nejoblíbenější odpovědí na otázku, jak získat studenta. Je třeba si uvědomit, že síť má velké množství podvodníků, takže byste měli být opatrní.

U dospívajících bude dobrá volba spravovat skupinu populárních sociálních sítí. Navíc může působit jako tvůrce nebo nájemník. V prvním případě musíte přijít s nápadem a existuje riziko, že nebude splňovat očekávání. Druhá možnost je spolehlivější a stabilnější.

Nezávislost je také považována za dobrý obchodní nápad pro studenty. Mnoho lidí dosáhlo v této oblasti působivého úspěchu a nyní dělá obrovské částky peněz. Máte-li talent a znalost konceptu práce, můžete získat dobrý zisk.

Vedení webových seminářů v poslední době získává dynamiku. Teenager může dát video tutoriály na téma, ve kterém je dobře zběhlý. Školení studentů v podnikání probíhá také pomocí webových seminářů.

Udělejte to sami

Tento druh příjmu je vhodný pro kreativní lidi. Tak je tomu v případě, že můžete kombinovat podnikání s potěšením. Teenager má možnost prodávat výrobky vyrobené vlastním rukama, v obchodech, na různých internetových stránkách, na sociálních sítích apod. A zde není žádný rámec. Tento podnikatelský nápad pro školáky je postaven na hobby: někdo rád dělá výšivku, někdo dělá mýdlo, někdo vytváří návrhářské svíčky.

Abyste se v této oblasti stali úspěšnými, není nutné absolvovat speciální kurzy, ve většině případů stačí vaše vlastní dovednosti. Pokud se teenager chce rozvíjet, existuje obrovské množství bezplatných masterů online, které zlepší jeho talent.

Loader nebo chůva služby

Jaký druh podnikání může student udělat? Pokud má teenager fyzickou sílu a je schopen vykonávat těžkou práci, můžete se stát nakladačem. Samozřejmě, tato oblast je v poptávce a bude vždy taková. Můžete najít nějaké silné kluky a vytvořit si vlastní tým. Kromě načítání práce se doporučuje naučit se opravovat byty. Díky tomu můžete vydělat dobré peníze a zákazníci by měli hledat nové budovy.

Pokud jde o služby chůvy, tento typ výdělku je populární v evropských zemích, ale v naší zemi se také stává populární. Pokud milujete děti a víte, jak s nimi najít společný jazyk, nabídněte své služby hlídání dětí. Mnoho rodičů má nepředvídatelné situace, kdy neexistuje nikdo, který by dítě opustil. Proto je tato oblast důležitá v naší době.

Dodání kurýrem

Jako obchodní myšlenka pro školáky není tato oblast vždy vhodná, protože zde je vyžadováno auto. Ale vůz není vždy potřeba, tam jsou také dodávky pro pěší. Distribuce novin, šíření pizzy do kanceláří apod. Je velmi populární. Samozřejmě, pokud existuje dopravní prostředek, pak existuje více příležitostí vydělat peníze, ale ani chodci by tuto možnost neměli vyloučit.

Pokud uspějete v této činnosti, můžete uspořádat malou firmu. Za prvé, měli byste pozvat své přátele a poté co nejvíce rozšířit.

Další prodej

Zvláštní je, že v současné době je prodávat zboží nejúčinnějším typem podnikání pro dospívající. Čínské výrobky jsou velmi populární mezi obyvatelstvem. Hlavním důvodem jsou nízké náklady. Ale mnozí lidé prostě nechtějí čekat měsíc nebo déle k dodání zboží. Tento bod lze předvídat a uspokojit potřeby člověka.

Chcete-li začít, měli byste analyzovat poptávku v určitém regionu, zjistit, které produkty jsou nejvíce poptávané a oblíbené. To lze provést pomocí osobního průzkumu a globálního webu. Potřebujete si objednat výrobek, ale ne obrovskou dávku, protože existuje možnost hořet. Je lepší rychle prodávat vše a dělat nový příkaz, než prodat velké množství zboží během roku.

Samozřejmě existuje šance, že odeslané produkty nebudou splňovat standardy kvality, existuje určité riziko. To je další důvod objednat v malých dávkách. Je nutné předem uvažovat o způsobu skladování zboží a případně vytvořit vlastní internetovou platformu pro prodej produktů.

Tento podnik vyžaduje počáteční investici. Při spravedlnosti je třeba poznamenat, že přináší dobré výnosy. Příklady obchodních projektů pro studenty škol o dalším prodeji čínského zboží lze nalézt online. Existuje spousta z nich, protože tato sféra získává dynamiku.

Závěr

Jak získat studenta? Nahoře byly uvedeny nejoblíbenější a vyhledávané obchodní nápady pro dospívající. K realizaci každého z nich je možné uplatnit určité úsilí. Chcete-li začít, vyberte si rozsah aktivit. Je nutné spoléhat se na jejich zájmy a koníčky. Někdy může být hobby skvělý zdroj příjmů.

Tento článek představuje ne všechny nápady pro podnikání. Někteří obzvláště nadaní dospívající přicházejí s úplně novým obchodem, který tam nebyl dříve. Zde můžete vyhrát na úkor novosti a relevance, tzv. Zvukové efekty. Dokonce i když něco nefunguje, v žádném případě nemůže zoufat. Zkušenosti nelze zakoupit a selhání umožňuje získat nové znalosti a dovednosti. Stojí za zmínku, že zpočátku je vždy obtížné, vše se nestane hladce. Ale touha a touha pomoci začínajícímu podnikateli dosáhnout svých cílů a stát se úspěšnou osobou.

Volné otevřené lekce po celé léto!

Veškeré týdny do konce srpna provádíme otevřené kurzy ekonomiky, marketingu, personálního managementu a dalších disciplín. Pravidelně organizujeme exkurze do významných mezinárodních a ruských firem (Coca-Cola, Tikkurila, Dodo-Pizza). Pro děti jsou tyto lekce zdarma! Objednej si své dítě teď!

NAŠE KURZY

Kurzy jsou rozděleny podle věku: 7-10 let, 11-14 let, 15-17 let.

7-10 let

Kurz je určen pro studenty 7-10 let. Skládá se z oblastí: ekonomie, řízení projektů, emoční inteligence, obchodní exkurze

11-14 let

Kurz je určen studentům ve věku 11-14 let. Obsahuje směry: ekonomie, marketing, řízení projektů, interakce s lidmi, obchodní exkurze

15-17 let

Předmět je určen studentům ve věku 15-17 let. Obsahuje směry: ekonomie, marketing, řízení projektů, interakce s lidmi, obchodní exkurze

NAŠE POKYNY

Jako součást kurzů vyučuje naše obchodní škola 6 disciplín, včetně exkurzí v terénu pro velké společnosti.

EKONOMIKA A FINANCE

Chcete, aby vaše dítě porozumělo principům měnových vztahů a spravovalo finance sám? Tento směr poskytne představu o podnikatelském světě, pomůže vám naučit se podnikat obchodní plány, představit vás bankovnímu systému...

MARKETING A PR

Podpora myšlenky nebo produktu vyžaduje znalost moderních nástrojů. Děti se dozví, jak funguje internetová reklama, jak vytvářet videa, komunikovat s blogy a médii.

Spolupráce s lidmi

Pracovní dovednosti s lidmi jsou v životě zásadní. Řízení týmu, odhalování silných stránek jeho zaměstnanců, schopnost kritiky a chvály - to vše může a musí být učeno.

ŘÍZENÍ PROJEKTU

Zde se vaše dítě naučí nastavit úkoly, sestavit motivovaný tým kolem sebe a dosáhnout svého cíle.

EMOČNÍ INTELIGENCE

Dítě zvládne tři klíčové dovednosti myšlení návrhu: empatie, schopnost poslouchat, vytvářet myšlenky. Seznámení s konceptem sebe-motivace a řízení lidí prostřednictvím klíčových potřeb. Pochopte, jak sociální role ovlivňují naše životy a jak správně konfliktovat. Pochopte, že taková ekologická manipulace...

OBCHODNÍ EXCURZE

Pravidelné výlety do největších firem poskytují vnitřní pohled na strukturu moderního podnikání. To je nejlepší způsob, jak ukázat školám, jak je produkce organizována, oddělení, jaký je výrobek.

Obchodní škola Video

KidsDevelop letní obchodní tábor pro školáky

Před začátkem 9. (poslední letošní léto) zůstává posun.

Odborníci

Autoři vzdělávacích programů a mentorů studentů naší obchodní školy

Vladimir Koritsky

Expert v oblasti "Řízení projektů"
Ředitel společnosti Avito Sales Channel Development, ředitel společnosti Avito Jobs. Zahrnuto do hodnocení "TOP-1000 ruských manažerů" v kategorii "Obchodní ředitelé" (2017). Absolvoval Fakultu cizích jazyků Lotyšské univerzity a získal titul MBA z Business School v Riga Business School se specializací na Executive MBA.
Vladimir pracuje od roku 2015 u firmy Avito, v současné době zastává funkci ředitele pro vývoj prodejních kanálů společnosti Avito, stejně jako ředitele společnosti Avito Jobs.

Tati galieva

Expertní emoční inteligence. Návrh myšlení.
Specialista na emocionální a kreativní inteligenci, spisovatel, tvůrce projektu kreatínového vzdělávání a pohádky Skazkolive, autor metodiky kreativního vzdělávání dětí nové generace.

Irina Kolchanová

Expert ze směru "Interakce s lidmi"
Zkušenosti: Hitzona, multimédia (trenér, vedoucí oddělení výcviku), Enter, maloobchod (metodik, programátor výcviku), EKF (produkční společnost, vedoucí oddělení výcviku), Philips, produkční společnost, projekt propagačních pracovníků na území partnerských maloobchodních sítí metodik, vývojář vzdělávacích programů). Úspěchy na posledním pracovišti - zahájení systému distančního vzdělávání, realizace gamifikace školení, realizace projektu pro školení manažerských kompetencí.

Yegor Safrygin

Expert v oblasti marketingu a PR
Ředitelka oddělení marketingu a zkušeností zákazníků bloku "Medicína" společnosti AlfaStrakhovanie JSC.
Již 3 roky působí v top 1000 ruských manažerů, nejlepší marketingový ředitel (2016 - Finance a pojišťovnictví) - cena National Business Communications. Stálý účastník a řečník konferencí, stejně jako kluby HR a CEO společnosti Harvard Business Review, Vedomosti, HeadHunter.
Má kvalifikaci obchodní školy INSEAD (Francie) v oblasti strategického plánování v době globální digitalizace, stejně jako 2 vyšší vzdělání v oblasti marketingu a všeobecného managementu: Státní univerzita - Vysoká škola ekonomická, Vysoká škola marketingu a podnikového vývoje a St Petersburgská univerzita řízení a Ekonomika (IME), Katedra ekonomiky a managementu.
Od roku 2014 je ředitelem oddělení marketingu a zkušeností zákazníků bloku "Medicína" společnosti AlfaStrakhovanie JSC.

Podnikání pro školáky

"Nemůžete přinutit dítě, aby se stalo obchodníkem, ale v něm můžete rozvíjet podnikatelské myšlení," uvedli zakladatelé kurzu KinderMBA Knaric Arabian a Karina Medvedeva. Když začali poskytovat poradenské služby zakladatelům začínajících podnikatelů, rychle si uvědomili, že potřebují formovat obchodní myšlení od dětství. Ve svých kurzech, které dnes absolvují 600 mladých podnikatelů za rok, učí školáky základy podnikatelského myšlení.

Balení pro spuštění

Kandidát ekonomických věd Knarik Arabian se setkal s jejím budoucím obchodním partnerem ve třídách finančního účetnictví a auditu, které vedla v pobočce Credit Europe Bank. "Karina byla můj student, který, jak se ukázalo, dlouho chtěl zahájit vlastní vzdělávací projekt. Stejně jako já, "říká arabský.

Arabský pochází z gruzínského města Akhaltsikhe, v devět se přestěhovala s rodinou do Moskvy, absolvovala MESI se zaměřením na účetnictví a audit a začala vyučovat na domácí univerzitě. Ve třetím roce univerzity začala pracovat jako asistentka auditora ve společnosti Finauditservice GC a v devíti letech se stala partnerem v této společnosti. Zároveň vedla oddělení krizového řízení na MESI, začala pracovat jako obchodní trenér a setkala se s Karinou Medveděvou na jedné z jejích přednášek.

Medveděv se narodil v Moskvě a když měla tři roky, rodina se přestěhovala do Německa. Ve věku 15 let téměř zapomněla na rodný jazyk, ale rozhodla se vrátit se do Moskvy. Medveděva se přestěhovala do příbuzných, chodila do školy a pak do ekonomického oddělení Moskevské státní univerzity. Po školení jsem absolvovala stáž v Credit Europe Bank, která zaručila místo vedoucího jednoho z oddělení. "Po měsíci tohoto programu jsem si uvědomil, že banka vůbec není mou, že chci a dokážu něco udělat," říká podnikatel.

Chcete-li mluvit s arabskými, nabídla ji Igor Kulyukhin, který byl společně s Medveděvou vycvičen v bance. Na podzim roku 2011, mladí lidé setkali a rozhodla, že tři z nás může poskytovat poradenské služby pro start-up: Arabyan - konzultační a auditorské Specialist a Medveděv a Kulyuhin měl vazby s podnikatelského inkubátoru na Moskevské státní univerzitě.

Partneři se zúčastnili obchodních konferencí, startovních soutěží a nabízeli své služby. Pro rok se jim podařilo pracovat s 20 společnostmi. Tato činnost přinesla dobrý, i když neopakující se příjem - asi 300 tisíc rublů. za měsíc. V roce 2012 se Alexander Pasechnik, také absolvent ekonomie na Moskevské státní univerzitě, připojil k poradcům a Igor Kulyukhin opustil projekt.

MBA pro nejmenší

Myšlenka na změnu obchodního modelu přišla během školení o obchodních jednáních, které partneři vedli pro studenty MSU. Překvapilo se, že pro tuto schůzku se podepsalo 20 školních studentů soukromé moskevské školy "Erudite". Diváci mohli ubytovat tolik dětí, ale pro experiment Arabian a Medveděv pozvali jen dva kluky a ukázali dobré výsledky. "Děti se zachytily a nabízely nestandardní řešení," říká arabský.

V roce 2014 se dívky rozhodly, že je vhodné uspořádat samostatný kurz pro studenty středních škol. Souhlasil se soukromou školou "Erudite" a oznámil soubor kurzů pro podnikání. "Dlouho jsme si mysleli, že to bude online nebo offline kurzy, v naší vlastní přednáškové síni nebo někde na boku. V důsledku toho se zaměřili na formu dalšího vzdělávání na samotných školách, "připomíná arabština. Kurzy se rozhodly zavolat KinderMBA.

"Na rozdíl od četných kurzů pro studenty střední školy jsme pro USE připravovali děti. Připravili jsme je na celý život - vyučovali finanční gramotnost, - říká Karina Medveděva. - Zaručit, aby se dítě stalo obchodníkem, je hloupé. Ale rodičům jsme slíbili, že po kurzech bude přístup k výběru povolání mnohem vědoměji. " Brzy po startu se nám podařilo vyjednat se dvěma dalšími školami - jedním soukromým a jedním veřejným. Kurz stojí 5 tisíc rublů. za měsíc pro každé dítě bylo v potoku 30 lidí. Nezaplatili za nájemné, ale rozdělila příjmy na polovinu se školami.

Rodiče často žádali, aby děti mladší. "Moje dítě je tak chytré, dá devíti čepelům šanci, vezme si ho - standardní příběh," vzpomíná Medveděv. Postupně se věková hranice snížila, dokonce vedla i první srovnávače. Zakladatelé vyvinuli nový kurz pro děti od pěti do 17 let.

K přizpůsobení programů si dívky najaly několik učitelů a obchodních trenérů, kteří pomohli při přípravě kurzů a zapojili se do výuky. Základem byl britský systém Benjamin Bloom, který naznačuje, že dítě musí projít šesti stupni učení: porozumění, zapamatování, aplikace, hodnocení, analýza, výzkum a vytváření nových.

Počet linek rostly postupně: za prvé, bylo jich tam pět nových modulů, pak dalších pět, a v roce 2017 děti učili již od 21 směrech - emoční inteligence, aplikované ekonomie, základy podnikání, reklama, daňový systém, konstrukční myšlení atd průběhu roku, je skupina dvou. modul, z nichž každá ukončila ochranu podnikatelského projektu v rámci konference na ekonomické fakultě Moskevské státní univerzity.

"Škola je kolektivní hřbitov talentovaných podnikatelů"

Arkady Moreinis, investor investora, zakladatel projektu "Business for schoolchildren"

"Do startovních aktivit jsem se zapojil od roku 2010. Po celou tuto dobu jsem pravděpodobně mluvil s 20 tisíci týmy a jasně viděl, že v Rusku je obrovský nedostatek dobrých projektů. Kořenem problému je, že jsme pohřbívali budoucí Zuckerberga ve škole. Jedná se o kolektivní hřbitov talentovaných podnikatelů.

V příbězích západních miliardářů existuje jeden společný detail - všichni, a Zuckerberg, Jobs a Gates, již v prvních letech univerzity udělal velký projekt. Podařilo se jim, protože vytvořili první podnikatelské zážitky ve věku 12-16 let. Je to věk, kdy se formuje charakter, základní životní postoje. To znamená, že pro vytvoření těchto hvězd z podnikání musíte jít dolů na úroveň školy. Teorie, že podnikání nemůže být vyučováno, je čistým mýtem. Člověk může být vyučen téměř cokoli.

Když mluvíme o podnikatelské výchově dětí, musíte pochopit, že to není klasický MBA. MBA je schopnost spravovat, nikoli provádět. Nejčastěji je tato věc potřebná k obnovení, když střední manažeři chtějí vylézt na kariérní žebřík. Děti musí být vyučovány, aby si v životopisu nevydělávali, ale aby podnikli kroky - stanovili cíle, pracovali v týmu, rozhodovali se a převzali odpovědnost.

Podle mého názoru je trh pro obchodní vzdělávání dětí v Rusku v dnešní době v dětství. To je částečně způsobeno skutečností, že podle průzkumů veřejného mínění jen 2% našich rodičů chce pro jejich děti podnikatelskou budoucnost. Ale doufám, že toto výklenky budou růst během příštích tří až pěti let a budou naplněny některými iniciativami. Na tomto trhu bude místo pro mnoho místních hráčů, jak se děje na Západě. "

Roboty na pomoc

Byly problémy se škálováním podnikání. "Navštívili jsme více než 30 škol, ale podařilo se nám dosáhnout dohody s jednotkami," vzpomíná Medveděv. "Většina lidí tuto myšlenku líbila, ale bylo to všechno o implementaci." Veřejné školy mají právo uzavírat partnerství s komerčními projekty pouze formou výběrového řízení nebo prostřednictvím dohody o síťovém formuláři pro realizaci vzdělávacích programů. Výběrové řízení je dlouhé a nerentabilní a ne všechny instituce rozhodují o smlouvě o síti, která se objevila relativně nedávno. V důsledku toho dívky odmítají pracovat vůbec s veřejnými školami, uzavírají smlouvy s devíti soukromými školami a dětskými centry.

V roce 2014, Alexander Pasechnik opustil KinderMBA ve svém vlastním startu Masterzen.ru, dívky zůstaly samy. A na konci roku se Medveděv stal vážně nemocným a téměř odešel do důchodu. Projekt pracoval v mínusu a žil na úkor osobních investic Knarik Arabian.

Přes těžké časy se v roce 2015 uskutečnila první arabská konference na Moskevské státní univerzitě, kde 60 projektů obhájilo. Společnost KinderMBA začala zahrnovat velké společnosti, které se podílely na vývoji kurzů a hodnocení projektů: například Raiffeisenbank vytvořila vizitku pro vývoj bankovní karty, Unilever nastavil úkol přinést na trh novou svačinu a Gloria Jeans vytvořila reklamní kampaň pro oděvní značku. "Byl nám představen náš zaměstnanec, jehož děti navštívily KinderMBA. Byl velmi spokojen s kvalitou kurzu a řekl nám o projektu. Banka právě spustila dětskou bankovní kartu, podívala se na program, jak se kolegové týkají procesu učení a rozhodli se společně rozvíjet kurz, "říká Xenia Andreeva, vedoucí oddělení debetních karet Raiffeisenbank.

Spolupráce s MSU a účasti dobře známých společností pomohla přilákat nové zákazníky - do konce roku 2016 dosáhl počet studentů v potoku 150. Příjmy KinderMBA za rok 2016 činily 1,2 milionu rublů, zisk 300 tisíc rublů. A v roce 2017 našly dívky nového partnera - robotické školy "Liga robotů" Pavla Baskira. Mezi společnostmi byla podepsána licenční smlouva a podnikatelé odmítli zveřejnit své podílové zisky. "Máme zájem o různé vzdělávací formáty ve výklencích, které nejsou kryty klasickou školou a dalšími vzdělávacími programy. Téma podnikání logicky zapadá do našeho vzdělávacího ekosystému, "vysvětluje Baskir.

Nyní se kurzy KinderMBA již konají na 25 místech, včetně na území "Ligy robotů". Vedle hlavního kurzu podnikání si děti mohou vybrat modul pro robotiku a vytvořit technologický obchodní projekt.

Kurzy KinderMBA stále stojí 5 tisíc rublů. za měsíc, třídy jsou drženy v herní podobě a jsou rozděleny do dvou bloků za hodinu a půl. Například v lekci o základních tématech podnikání se děti naučí rozmnožovat počáteční kapitál: 150 rublů se rozděluje každé osobě, kterou musí dítě investovat do projektu a v další hodině získat dvakrát tolik peněz. "Děti pečené sušenky, vařené džemy z okurky a cukety, vyrobily mrkev. Přinášejí to vše do třídy, učitel se snaží a rozhodne, kolik je ochoten zaplatit za tento výrobek, "říká Karina Medveděva.

Kromě plnění takových jednorázových úkolů připravují děti celého semestru hlavní obchodní projekt, který obhajují na ekonomické fakultě MSU. Porota se skládá z odborníků: učitelů, zástupců velkých společností, nadací a akcelerátorů, kteří vybírají nejlepší projekty.

Někteří z nich přinášejí svým tvůrcům malý příjem - například Alexander T., jedenáctý srovnávač, vytvořil vyvíjejícího se návrháře magnetických krychlí Mcreate, jehož první prodej přinesl mladému muži 35 tisíc rublů. přišli. 15letá Ksenia I. společně se spolužákem Daria S. zahájila projekt s názvem "Dárek štěstí" - tematické dárkové soupravy (např. Koberec, šálek a šálek čaje jsou umístěny do vánočních boxů). Pro lednové prázdniny byly schopny prodat tři takové sady prostřednictvím internetového obchodu Liga robotů a vydělat několik tisíc rublů.

Žáci 4. ročníku moskevské školy "Cesta k úspěchu" Victoria A. a Alice B. pro druhý rok KinderMBA. V letošním roce připravili program na shromažďování dary, aby pomohli moskevským úkrytem pro zvířata "Live-love with a pet". Dívky telefonovaly více než 20 útulků, bylo možné dohodnout se na spolupráci pouze s dvěma. "Často jsme s námi nechtěli mluvit a žádali jsme, aby volali dospělé. Museli jsme telefon předat učiteli, ale s ostatními jsme se sami vyrovnali, "Alice je pyšná.

Nejdříve nainstalovali do školní haly fundraisingovou schránku a spolu s učitelem informatiky vyvinuli aplikaci, v níž si můžete vybrat štěňátko nebo kotě, strávit si péči o zvířata nebo převést dary online. Dva měsíce se dívkám podařilo shromáždit více než 40 tisíc rublů, což zlepšilo životy zvířat v útulcích.

Samozřejmě, že většina vzdělávacích projektů se nikdy nezmění v reálnou firmu, zakladatelé KinderMBA přiznávají, ale podle arabštiny není hlavním úkolem těchto kurzů označovat hotové podniky. Hlavní věcí je rozvíjet podnikatelské myšlení, naučit dítě pracovat v týmu a přijímat rozhodnutí. Finanční gramotnost je nezbytná nejen pro budování podnikání, ale také pro přežití v moderním světě: "Kvůli nedostatku základních znalostí se život rozpadá - nováček získá úvěry na telefonu s mrzutou úrokovou sazbou a zapadne do dluhů. Dáváme dítěti nástroje pro dospělý život, které pak sám řídí. "

Na konci roku 2017 činily tržby ze společných aktivit KinderMBA a Ligy robotů 8 milionů rublů, čistý zisk - 1 milion rublů. Zakladatelé plánují do roku 2018 zdvojnásobit svůj příjem. Ve spolupráci s Ligou robotů plánuje KinderMBA otevřít pět míst v Petrohradě a rozvinout směr letních a zimních obchodních táborů: výlety do Moskvy, Francie, Německa, Nizozemska, Belgie a USA jsou již plánovány na příští rok.

Pohled z

"Podnikání je životním postojem"

Nikita Vlasov, Managing Partner Finkeskills Children's Business School

"Hlavní problém při vývoji těchto kurzů souvisí s negativním obrazem podnikatele v Rusku. Oblíbená dětská pohádka, kterou každý z nás namočil s mateřským mlékem, nás učí, abychom se spoléhali na kouzelné "šikovné povel" namísto tvrdé práce. Velké úsilí, které mají být použity na něco vysvětlovat rodičům: business - to není banální „buy-sell“ a postavení v životě na základě individuální odpovědnosti, motivace a touha realizovat své nápady. Omezený výhled rodičů tvoří konzervativní myšlení a samotné dítě. Velké a úspěšné podnikání je zpravidla spojeno s průlomovými myšlenkami. "

"Tvůrci obchodních škol musí být úspěšní podnikatelé"

Christina Gevorkianová, soukromá experta na zahájení a vývoj vzdělávacích produktů

"KinderMBA je slibný projekt s dobrým programem, ale seznam školitelů není důvěryhodný. Učitelé by měli být aktivními podnikateli, ne teoretiky. Stejně jako ostatní, rodiče si vyberou směr Arkady Moreynis nebo IIDF, které zaujímají silné postavení v podnikatelském prostředí.

Hlavní obtížností obchodních škol pro děti je obtížnost měření výsledků. Co by mělo být považováno za úspěšný kurz: písemný produktový koncept, prototyp, produkt spuštěný nebo zpeněžený? Dětský segment trhu s placeným dodatečným vzděláním v Rusku představují především kurzy pro přípravu na OGE a EGE, ale tady rodiče chápou, za co platí a účinnost se měří podle principu zapsaného / nezapsaného. V případě odborného poradenství a jeho jednotlivých podtypů - podnikání - je účinek kumulativní a odložený. "

Organizace podnikání dětí jako podmínka ke zlepšení kvality vzdělávání

Podnikání není jen aktivitou
To je zvláštní kvalita, bez níž není možné žít
A. Adamsky.

Pojem "podnikatelská činnost" nebo "podnikání" je obecně spojen se zvláštním typem hospodářské činnosti, která je především inovativní. Výroba nových produktů a služeb pro trh, přechod na jiný obchodní profil, zavedení inovačního systému řízení, vytváření a zavádění nových technologií, nové prvky tržní infrastruktury jsou příklady různých podnikatelských aktivit. Jádro této činnosti je inovativní, jak se odráží ve svém názvu. Takže ve slovníku V. Dahla se slovo "podniknout" dává smysl "začít, rozhodnout se o novém podnikání, začít plnit něco významného". Podnikání je umění hospodářské činnosti, a proto má subjektivní aspekt.

V Rusku se objevuje a stále se utváří nová vrstva společnosti - "podnikatelé", která dnes působí jako skutečný sociální předmět sociální transformace. Společně s ním vzniká nový společenský typ osobnosti, který se zásadně liší od typu osobnosti vychované v tradicích řídící ekonomiky. Dnešní stav podnikatele se stává stále více atraktivnější pro významnou část mladých lidí. Významná je skutečnost, že pro mladé lidi podnikatelé nejsou něco nepřátelského a protichůdného, ​​ale spíše role modelu a do jisté míry i vlastní perspektivy v životě.

Obsahem podnikatelské činnosti je nová kombinace výrobních faktorů nebo výroby nového výrobku nebo služby, zavedení inovačního prvku ve výrobním procesu nebo v procesu propagace produktu spotřebiteli, zejména:

  • změna systému řízení výroby;
  • změna nebo zlepšení stávajícího systému partnerství;
  • využívání nových technologií a technologií;
  • používání nových materiálů;
  • balení zboží;
  • Nový systém organizace reklamy;
  • odpověď na výsledky marketingového výzkumu;
  • snížení doby obratu kapitálu;
  • hledání efektivnějších forem využití zisku;
  • změna zaměstnanců nebo pokročilé školení;
  • vytváření zvláštní kultury v týmu;
  • opatření pro účinné využití pracovní doby.

Hlavním cílem centra podnikání pro děti je poskytnout podmínky pro rozvoj inovačních a podnikatelských aktivit pro efektivnější fungování školy v tržním hospodářství.

Dalšími cíli programu jsou:

  • vyhledávání, výzkum a experimentální schválení ekonomických a organizačních mechanismů fungování školy v ekonomických podmínkách;
  • podpora růstu obecné kultury studentů v oblasti malého podnikání, manažerů vzdělávání a podnikatelů pro práci v malém podnikání, rozvoj infrastruktury služeb;
  • získávání a získávání nových poznatků v oblasti koncepčních základů rozvoje a asimilace informačních technologií pro malé podniky;
  • zvyšování konkurenceschopnosti školních produktů a služeb;
  • vytváření podmínek pro spravedlivou hospodářskou soutěž a podnikání podporou a podporou vynalézavé činnosti prostřednictvím uplatňování právních norem a výsledků intelektuální činnosti.

K dosažení těchto cílů program zajišťuje následující úkoly:

  • vytvoření systému integrované podpory a podpory inovativních a vzdělávacích projektů školy v rámci vzdělávacího procesu;
  • rozvoj na základě zavedené infrastruktury školy střediska pro podnikání dětí a mládeže;
  • zajištění konkurenceschopného výběru produktů s cílem podpořit na trhu nejvíce konkurenceschopné výsledky inovačního a intelektuálního vlastnictví školy, které vytvářejí nejen konkurenceschopné produkty, ale mají také potenciál jejich aktualizace;
  • posílení interakce škol s organizacemi a podniky města;
  • organizování shromažďování, zpracování právních a jiných informací hospodářského zájmu pro malé podniky;
  • podpora inovativní činnosti obchodních struktur školy, stimulace vývoje a výroby zásadně nových typů výrobků, pomoc při vývoji nových objektů zařízení a technologií založených na vynálezech;
  • přilákání studentů a učitelů k systémové práci v rámci struktur malých obchodních škol;

Prvořadým místem pro realizaci podmínek pro utváření podnikatelského prostředí jsou požadavky pedagogického vedení ve vzdělávacím procesu. Rozhodujícím faktorem při řešení tohoto problému je připravenost učitele na výuku základů ekonomie a podnikání, na pedagogické vedení a organizaci podnikatelské činnosti školáků.

Jedním ze slibných způsobů, jak zlepšit efektivitu a kvalitu činnosti učitele ekonomie a podnikání, je zvládnutí aktivních forem a metod výuky, mezi něž můžeme zmínit obchodní hru "Ekonomika kolem nás". Technologie hry se příznivě srovnává s jinými způsoby, jak stimulovat studenty v procesu učení tím, že umožňuje studentovi, aby se osobně zapojil do fungování studovaného systému, poskytuje příležitost "žít" nějaký čas v "skutečných" životních podmínkách. Zároveň hrací technologie nenahrazuje tradiční metody výuky studentů, ale racionálně je doplňuje, čímž se proces učení přiblíží skutečným situacím v jejich předmětu a společenském kontextu.

Podle průzkumu, který provedla reklamní a informační služba hry, v roce 2007 méně než 30% školáků spojilo svůj životní úspěch s ekonomickými znalostmi, v roce 2008 se tyto školní děti staly více než 70%. Současně žáci pochopí důležitost tříd v základních otázkách ekonomiky a podnikání. Polovina studentů zdůraznila, že navštěvují kurzy ekonomie a podnikání, protože jsou zajímavé a užitečné.

Školáci mají různé efektivní mechanismy pro vytváření ekonomického myšlení. Kromě toho je v rámci vzdělávacího procesu možné uspokojit potřeby podnikového vzdělávání studentů na základě způsobu organizování vzdělávacích a podnikatelských aktivit. Vzdělávací a podnikatelské aktivity školáků mohou sloužit nejen jako forma, ale také jako prostředek ekonomické výchovy. Vytvoření této produkce pro výrobu konkurenčního zboží, pracující na principu soběstačnosti, je řešením problému kvalitní výuky studentů v souladu s požadavky moderního života a reálnými možnostmi školy.

Jako součást střediska pro podnikání dětí a mládeže se plánuje vytváření ekonomických podmínek, v nichž účastníci dostanou příležitost ukázat své skryté schopnosti a schopnosti, vykonávat vlastní vzdělávání a podrobit se praktickému "vytvrzování" podnikatelských aktivit. Koneckonců, zajištění, zabezpečení a rozvoj úspěchu vašeho podnikání je hlavním úkolem celé pracovní síly a každého jednotlivého zaměstnance. Víra v úspěch, plnohodnotná práce k dosažení tohoto úspěchu jsou nezbytné a základní kvality každého začínajícího podnikatele.

Školská pracovní síla aktivně pracuje na sebeurčení menších občanů. Pomáhá při informovaném profesionálním výběru, vytváření pocitů důvěry v správnost volby životní cesty. Škola burzy práce provádí účelnou práci na předprofilovém odborném školení prostřednictvím setkání se zaměstnanci podniků, zástupci profesí, které jsou v současné době na trhu práce poptávány. Od roku 2004 do roku 2008 se zvýšil počet pracovních míst poskytovaných městskými podniky školákům: centrum zaměstnanosti, průmyslový komplex Ust-Ilimsk, PIK-89, Angara IAR, individuální podnikatelé. Počet zaměstnaných studentů a příjem mzda prostřednictvím výměny školní práce se tak zvýšil z 78 na 92 ​​osob.

Ekonomická hra "Ekonomika kolem nás". Rozvoj a realizace ekonomické hry ve vzdělávacím procesu poskytuje studentům příležitosti:

  • zjistit, zda mají podnikatelské dovednosti;
  • efektivně využívat tvůrčí a výzkumný potenciál;
  • získání zkušeností v manažerském aparátu hry (manažer, obchodník, účetní, PR služba);
  • aktualizace ekonomického vzdělávání, zvýšení socializace studentů a pomoc při jejich profesní orientaci.

Každý rok hra provádí akce na sběr odpadního papíru. Množství peněz získaných studenty po dobu tří let (ve sběru odpadního papíru) se zvýšilo z 1000 na 4 351 rublů. Na konci školního roku v den Školy jsou studentům uděleny peněžní bonusy získané během školního procesu a mimoškolní aktivity podle vyvíjených kritérií pro hodnocení jejich tvůrčí a výzkumné činnosti. Výše placeného pojistného byla: 1 rok - 5324 rublů, 2 roky - 5700, 3 roky - 6280. Celkem - 17304 rublů.

Pracovní skupina studentů středních škol se zabývá širokou škálou práce související s vylepšením, čistotou školního areálu. Motivace mladých lidí k této profesionální aktivitě ztrácí zájem kvůli velkému množství práce, ale zároveň se plat výrazně výrazně liší. V tomto roce bude toto obchodní centrum stanovovat úkol rozvíjení a získávání pracovních zdrojů prostřednictvím stimulace jejich mzdy.

Předprofesní a odborné vzdělávání představují následující profese:

  • Kadeřnictví
  • Agent (obchodní činnost)
  • Kategorie řidičů "B", "C"

Na konci odborného vzdělávání absolventi získají certifikáty s přiřazením zvoleného povolání.

Další vzdělávání dětí je jednou z priorit vzdělávací politiky školy, což je typický inovativní model s následujícími principy:

  • důraz je kladen na individuální a sociální cíle, adaptaci dětí v procesu zavádění do společnosti;
  • tým učitelů jim špecialistů poskytuje celý vzdělávací proces s využitím metod projektové práce;
  • v průběhu práce se pokouší spojit oblasti vědění a reálné praxe, neboť výsledkem jejich činnosti je produkce výrobků, které lze úspěšně realizovat a přinášet zisk.

Systém dalšího vzdělávání ve škole představuje řada oblastí, které vzájemně spolupracují a jsou považovány za výnosné v oblasti podnikání.

Prezentované oblasti dalšího vzdělávání poskytují příležitost získat znalosti orientované na praxi, dovednosti v podnikání, získat příležitost k větší motivaci při výběru povolání a primární realizaci podnikatelské činnosti mimo mimoškolní dobu. Migrace studentů z jednoho sdružení k druhému je možná, s cílem rozšíření horizontu při výběru budoucí profese.

Další vzdělávání v mládežnickém centru je tedy oblast, která se svou podstatnou hodnotou soustředí na vytvoření jednotného vzdělávacího prostoru a formování holistického vnímání světa, vytváření podmínek pro rozvoj individuálních zájmů a kvalit podnikatele.

Není to první rok na základně školy, že se plánuje otevřít specializovaný obchod s individuálním servisem (hotovostní kontakt mezi prodávajícím a kupujícím).

Cíl: uspokojit potřeby studentů a učitelů v rozsahu poskytovaných výrobků a služeb a dosáhnout zisku pro organizaci.

Otevírání obchodu je založeno na třech jednoduchých zásadách:

  • zaměření na dlouhodobé výsledky;
  • zaměřit se na konečný výsledek, tj. výroba a prodej;
  • integrovaný přístup k konečnému výsledku.

Při tvorbě obchodu existují tři etapy:

  1. Přípravné
  2. Papírování
  3. Vytváření podmínek pro aktivity

Přípravná fáze: zhodnotit dostupné příležitosti a odpovědět na otázku: Jaké prostředky jsou k dispozici pro prodej zboží a služeb? Určete konečné cíle (zisk, zlepšení stavu, investice finančních prostředků, přilákání nových partnerů nebo odpojení insolventních partnerů od společné příčiny). Volba vlastnictví.

Papírování: příprava podkladů, podpisy dokumentů.

Vytváření podmínek pro aktivity.

Výhody obchodu jsou spojeny se širokým sortimentem výrobků, jakož i poskytováním doplňkových služeb k objednávce, odběru prodeje. Prodejní oddělení prodává dětské řemeslné výrobky i nakupované výrobky (hračky, papírnictví, dětské šperky). Přestože vzhled zboží vyráběného mimo školu porušuje principy hry, lze s tím vyrovnat, aby se obnovila obratová komodita.

PLÁN VÝROBY

Obchod je určen pro souběžnou službu studentů, učitelů, hostů MŠU "Střední škola č. 8". Předpokládá se, že zachycuje prostory bývalé podpůrné stanice (je možné pronajmout tyto prostory na úkor prodaných výrobků)

Jak školák zahájí podnikání

Většina školáků většinou, pokud ne kvůli nesprávné výchově svých rodičů, věří, že cesta skutečného podnikatele by měla být následující:

  • škola;
  • instituce;
  • jinou institucí;
  • souběžné sebevzdělávání;
  • práce na akumulaci počátečního kapitálu;
  • začít podnikat;
  • a... a taky jako štěstí.

Tímto způsobem argumentují tím, že dělají jednu z největších chyb v jejich životě, nevědí, že mohou nyní podnikat, když jsou v třetí, šesté nebo jedenácté třídě a že to nevyžaduje ani zkušenost, ani startovací kapitál, ale jen jedna věc - touha vydělat.

Každý školák, který se rozhodne otevřít vlastní podnik, by měl rozumět pouze 10 jednoduchým pravidlům, o kterých budeme diskutovat v tomto článku. Pomohou mu, aby začal podnikat a vydělávat. Kolik Na začátku, samozřejmě, trochu, ale pokud budete chtít, v době ukončení školy, budou školáci schopni získat dostatek kapitálu, aby otevřeli skutečné podnikání. I když se možná mýlíme, bude to mnohem dřív.

Podnikání je rozděleno do dvou kategorií - obchodních a obchodních služeb. Prvním je činnost související s nákupem a prodejem jakéhokoli druhu produktu, druhým je poskytování placených služeb. Můžete dělat cokoli, hlavní věc - že byla poptávka po vaší nabídce.

Každé podnikání začíná nápadem. Proto musíte nejprve uvažovat o tom, co budete dělat, a hned poté se pokusíte přivést svůj nápad k životu. A to může být vše, od placených domácích úkolů až po prodej čipů, které si zakoupíte v nejbližším obchodě, a prodáváte za rezervaci 50-100% dražší.

Žádný obchod není možný bez trhu. Ve vašem případě je trh vaší třídou a časem celou školu. Pouze pokud zacházíte se svými spolužáky a kolegy z praxe jako s potenciálními kupci a zákazníky, což znamená s respektem a bez podvádění, budou vždy rádi používat vaše služby.

A tak se pokusíme aplikovat první tři pravidla na skutečnou situaci:

Nejprve: zvolíte typ aktivity - prodej.

Druhý: zvolíte si produkt (váš obchodní nápad) - prodej nových filmů.

Za třetí: hodnotíte trh - kolik studentů z vaší třídy nakupuje od vás filmy.

A v této fázi je třeba zaručit alespoň 1 prodejní prodej, jakmile to bude nutné v této fázi, aby vaše podnikání začalo růst. A to, co musíte udělat a jak se to stane, vysvětlí následující čtyři pravidla.

Jakékoliv podnikání je nemyslitelné bez zisku. A skládá se z rozdílu mezi cenou prodávaného zboží a režijními náklady - penězi, které jste vynaložili na nákup, dopravu a dokonce i reklamu.

Produkt nelze prodávat bez reklamy, a proto by se vždy mělo pamatovat na to, že čím lépe propagujete svůj výrobek, tím rychleji jej prodáte.

90% lidí nakupuje přesně výrobek, který opravdu chtějí koupit, protože je velmi obtížné, a někdy nemožné, vydělat na tom, že to nikdo nepotřebuje.

Jakmile někdo koupí dobrý výrobek, stává se o něco lepší než ostatní, nebo alespoň ne jako ostatní. A cítí to, lidé se pokoušejí koupit tuto nebo tu věc stejným způsobem, aby nezůstali pozadu. Zahajuje se řetězová reakce, která končí okamžitě po zakoupení přibližně o 70% z celkového počtu potenciálních kupujících; ve vašem případě - vaši spolužáci.

A opět používáme tato pravidla v praxi.

Před prodejem filmů musíte vypočítat, kolik vás bude stát kopírovat z internetu, vypálit je na disk, koupit disk samotný a navrhnout jej. Poté přidejte svůj budoucí příjem do přijaté částky a přemýšlejte o tom, zda vaši spolužáci budou nakupovat filmy od vás za tuto cenu, nebo bude pro ně levnější, kdyby to udělali na jiném místě.

Po přinesení disků s filmy do třídy, na další prázdniny, začněte je propagovat a povídá vám, jaké skvělé filmy jste sledovali. A teprve poté, co zaujmete jednoho z vašich spolužáků s vaším příběhem, nabídněte mu, aby si koupil disk od vás.

Ale aby se prodej uskutečnil, musíte si být jisti, že:

a) váš spolužák nemůže z nějakého důvodu stahovat tento film nebo ho sledovat online;
b) má peníze na nákup;
c) film, který navrhujete, bude opravdu tak zajímavý, že spolužák nemůže prostě koupit.

A pokud někdo uskuteční nákup, nedobře se začne chlubit, co bude závidět ostatním. Výsledkem je, že po 1-2 lekcích prodáte alespoň deset dalších disků a do konce lekce (pokud máte mobilitu samozřejmě) prodat disky, které jste nechali v jiných třídách.

Aby vaše podnikání nebylo jednorázovou akcí, ale začít přinášet stabilní příjmy, měli byste si vzpomenout na 3 další pravidla.

Žádný obchod není možný bez vývoje. A to znamená, že když začnete prodávat filmy, musíte nejen držet krok s novými filmovými inscenacemi, ale také neustále vymýšlet nové způsoby, jak vydělat peníze. A v případě, že jsme vzali jako příklad, můžete začít obchodovat ve hrách a sbírkách klipů a souborů MP3 a dokonce i spisů a sbírek domácích úkolů.

Respektujte své zákazníky - vždy nabízejte slevy těm, kteří kupují víc od vás, vždy prodávají pouze vysoce kvalitní výrobky, neodmítněte plnit osobní objednávky, nebuďte chamtiví a čas od času zajistěte bezplatné reklamní kampaně - například distribuujte 10 disků zdarma těm, se nestali vašími klienty, protože věděli, že 7 z nich si za pár dní koupí filmy.

Naučte se investovat peníze, protože právě tato dovednost je nejdůležitější podmínkou úspěchu v jakékoli obchodní činnosti. A pro správné investování peněz se musíte vrátit k první položce a začít znovu. Ale tentokrát to uděláte s malým pozměňovacím návrhem - máte počáteční počáteční kapitál, díky čemuž máte mnohem více příležitostí k podnikání.

Takže (opět například) můžete otevřít vlastní webové stránky, najmout vynikající studenty z různých tříd, kteří budou psát, aby se k němu mohli stát, abyste mohli začít vydělávat na internetové reklamě.

Jak můžete vidět, všechno je tak jednoduché, že zítra můžete otevřít vlastní podnik. A to znamená, že za pár týdnů získáte od svých rodičů úplnou finanční svobodu a můžete začít sami nakupovat to, o čem jste tak dlouho snívali. Nebo otevřete bankovní účet a začněte šetřit počáteční kapitál pro opravdu vážné podnikání. A jak začít, řekneme vám co nejdříve.

Můj komentář k článku:

Přístup k podnikání je správný. Pouze příklad s filmy není dobrý. Zákon není nijak překvapivý. Neporušujte autorská práva, je to trestný čin. Vyberte si ty produkty nebo služby, které lze legálně prodávat.

Top